澳洲低龄留学如何规划?先了解中小学教育体制
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刘颖辉

澳洲低龄留学如何规划?先了解中小学教育体制

2020-03-02...

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与美国、英国等主流留学国家相比,澳大利亚在低龄留学 (包括小学/中学/高中) 方面优势突出。越来越多有留学意愿的考生及家长看重澳洲“多元文化环境、较为安全稳定、教育成本相对更低廉、有优惠留学及移民政策”等因素,提早规划澳洲低龄留学,为升学深造奠定良好基础。

本文将为大家介绍澳洲中小学教育体制,回答“澳洲中小学留学如何择校?”“澳洲中小学入学要求”等问题,为各位家长答疑解惑。

澳大利亚中小学教育体制

澳大利亚的教育系统共分为三个时间段——

初等教育阶段(学前教育- 7年级);
中等教育阶段(7年级-12年级);
高等教育阶段(大学及以上)。

其中,前两个时间段(初等教育与中等教育)属于规定义务教育年龄(即孩子从1年级到10年级)。虽然同样被称为“义务教育阶段”,但澳洲中小学教育体制与国内有所区别,主要体现在教学内容方面:

澳洲中小学义务教育阶段主要培养学生的个性及能力,例如团队合作、自我表达和个人发展能力,且学校会帮助孩子在中小学阶段逐步形成未来大学、职业生涯等发展规划,极大保留了孩子的自主能动性。

澳洲低龄留学如何择校

(1)明确澳洲中小学类型

    根据运营管理机构划分,澳大利亚中小学可分为“公立学校+私立学校”,家长在择校时应当综合考虑自身情况以及学习目标等因素。
   
1、澳大利亚公立学校:

由各州及领地政府统一管理,其营运费用主要依靠当地政府的财政收入与支出,这一点可能造成学校的教学质量不尽相同。此外,相比于私立学校的数量,澳洲公立学校选择性更多,且十分欢迎海外留学生就读。


2、澳大利亚私立学校:

一般由各大教会、企业、相关私人机构进行运营与管理,其教学模式大多沿袭英国的教育体系常被称为“贵族”学校。澳洲私校又可细分为“教会学校与文法学校”:

   ①教会学校通常按教派分为“基督教会学校(Christian School)、天主教会学校(CatholicSchool)、圣公会学校(Anglican School)”。

    因沿袭英国教会学校的教学模式与理念,澳洲大多数教会学校虽然开设宗教课程,但只作为培养学生品性,并不会强行要求学生成为教徒,仅有极少澳洲教会学校会规定学生信仰;

② 文法学校(Grammar School)则主要以其自身优秀的教育资源、声望等吸引学生,很多中产家庭会选择将孩子送入文法学校就读。


(2)选择适合孩子性别的澳洲中小学

    由于澳洲低龄留学学生正处在关键的成长期,因此在择校时需要考虑选择单性别男校、女校或混校。

    一般而言,只招收男孩子的学校侧重培养领袖性格、团队领导及协作能力;只招收女孩子的学校更注重于培养言行气质及社交能力;而混校则提倡多元化教学,促进男、女生共同开展活动,有利于学生“择其善者而从之”,更好地完善自身人格。

(3)考虑学习成本

    澳洲中小学学习费用是影响很多家长择校的重要因素,以墨尔本地区的公校与私校国际留学生费用作参考。据该地区政府公示信息显示,澳洲墨尔本地区国际留学生读私立学校的学费大约是公立学校学费的2倍:

公立小学国际留学生学费:10000澳元/年-12000澳元/年;公立中学国际留学生学费:13000澳元/年-16000澳元/年。私立小学国际留学生学费:20000澳元/年-25000澳元/年;私立中学国际留学生学费:25000澳元/年-36000澳元/年。(仅统计学费,不包括生活费与住宿费,据澳大利亚政府统计,国际留学生生活费与住宿费在澳大利亚平均为20,290澳元/年。)

(4)低龄留学寄宿问题

    澳洲公校不提供校内寄宿,而是偏重“走读式”,即为国际留学生寻找学校附近的寄宿家庭入住。不过家长对安全性大可放心,这些寄宿家庭均经由政府和学校方面严格筛选,校方会综合考虑学生的个人情况,将他们安排到真正合适的寄宿家庭中;

相较而言,澳洲私校不仅可以为学生寻找寄宿家庭,还能够提供校内寄宿。若选择校内寄宿便于参加学校安排的课后活动、课程辅导及生活指导,还会促进学生更快融入学校环境。


澳大利亚中小学入学要求

关于入学要求,其实是每校各异的,但是金吉列留学周老师在这里提出一些具有普适性的入学要求,帮助各位在择校时做出初步筛选。

澳洲中小学公校:

欢迎国际留学生申请,在入学时不会对学生的英语语言水平作出硬性要求,我们国内学生在申请澳洲公校时提供国内成绩单便能够豁免语言要求,但学校发现学生因为语言问题无法很快融入正常的学习生活时,便会为该学生安排额外的英语语言课程。

澳洲中小学私校:

其入学要求要严格得多。我们国内学生申请澳洲私校时,不仅要提交基本的在校成绩,澳洲私校还要求4年级以上的中小学国际留学生提供AEAS考试成绩,且需要参加学校所安排的面试,三者结合对学生进行全面评估。


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