地球物理学
误解
看见“地球”二字，就想起了大气科学、海洋科学、天文学以及航空航天科学； 再加上“物理”二字，更是令人感到高深莫测，用物理学研究地球，这得需要多大的学问呀！
解读
在北京大学这样一流的高校里，地球物理学专业确实跟航空航天技术和空间探测技术有关系，但是在其他综合性大学和地矿石油类大学里，该专业基本上跟地质学、勘查技术与工程等专业没多大区别。
这个专业原来就属地质系，后来随着办学规模的扩大和招生人数的增加，多数高校都改成了地球资源与信息学院，在学院里面设若干个系，如地球科学系、油气资源系、信息工程系等，然后再在每一个系下面设若干个专业，如地球物理学、测绘工程等。
作为一门工科色彩很浓的专业，其主要专业课程也都与“地质”有着千丝万缕的联系，如地史学、岩石学、矿床学、地球化学、遥感技术、地震学、重力学、地磁学、地电学、地球物理观测、地震勘探、地球介质力学、结晶矿物学等。
由于该专业的针对性和应用性比较强，学生毕业后大多在资源能源勘察、近地表工程勘察、地震分析预报、冶金矿产资源以及石油勘测等领域就业，工作单位基本上都是赫赫有名的“国字号”或“省字号”，其薪酬待遇也令其他行业难望项背。
不过，因为这个专业一般都在野外作业，尽管生活条件不一定比城市差，但劳动强度要比一般专业大得多。
特殊教育
误解
听说招收的都是聋哑盲学生，进去以后专门学习盲文和手语。 若是个身体健康的考生，怎么会去报考这个专业？
解读
大学里特殊教育专业与残疾人接受特殊教育是两个概念。 在本科目录里，特殊教育是一门具有师范性质的专业，它培养的主要是能够对残疾人进行教育的师资。
这里所说的残疾人不是肢体残疾，而是指具有视力障碍、听力言语障碍、智力障碍的三类特殊少年儿童。 要想成为这三类特殊儿童的老师，就必须是身体和心理非常健康的人才能报考。
近年来，一些体育院校也开始招收特殊教育本科专业，其特色是除了让学生掌握特殊教育的基本知识外，还要让学生了解残疾人体育教学、运动训练、体育竞赛等相关知识和组织办法，毕业生就业方向是在残疾人体育教学、体育组织与体育管理方面从事相关工作。
毫无疑问，这些体育院校招收的考生更是“健康人中更健康的人”。 目前全国有盲、聋、智残少年儿童两千万人，而为这些孩子开办的特殊教育学校却不到2000所，即使加上普通小学附设的特殊教育班，在校就读的盲、聋、智残学生也不过60万人。
同时，特殊教育学校的现有师资严重老化且素质不高，受过高等特殊教育专业“科班”培训的教师寥寥无几。 这些现状都表明，我国的特殊教育事业任重道远，报考和学习特殊教育专业必将大有可为。
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