一、学生背景
学生姓名 ： 周同学
成绩概况 ： GPA 3.2、托福：95、GRE315
所学专业 ： 建筑
就读学校 ： 西华大学
录取专业 ： 建筑
留学层级 ： 研究生
录取结果 ： 弗吉尼亚大学、雪城大学、俄亥俄州立大学、德州农工大学
二、申请诊断分析
优势分析
1、 科研项目和实习经历都有参加，在专业方面的经历比较丰富
2、 学校的其他活动也有参加，获得过比较多的奖项，个人综合素质较强
劣势分析
学生的硬性条件没有达到前三十的平均录取分数标准
三、 申请思路及专家分析
前期的时候学生的各项硬性对于申请前 30来说都不算有优势，一方面我这边带着学生学习英语，当时已经到了提分的阶段，我利用自己英语专业八级和长时间带学生学英语的经验给学生制定了学习计划，帮助学生英语成绩提到了90分以上；另一方面也在帮助学生提升自己的GPA。硬性这边有了提升之后，学生这边达到了一个瓶颈，我深知我们的硬性已经很难再有提升，于是更加重视学生的文书和作品集。
我们都知道，对于美国学校申请来说文书的作用是相当重要的，而在这个学生的情况中 ，作品集也是相当重要的。一方面我在挖掘学生素材的时候给学生进行了几次的头脑风暴，充分挖掘了学生身上的闪光点，另一方面在经过我专业的分析之后又为学生找到一些实习的机会，这样我们前期的素材是完备的了。在选择文书老师的时候，我为学生选择了擅长于做建筑的文书老师， 老师对于申请前 30的经验非常丰富，十分了解前30的学校的侧重点，以及怎么利用学生身上的闪光点对应不同学校的侧重点而定制个性化的文书。另外在作品集这方面，在原有的基础上，我又替学生加入了他其他的一些专业经历，以确保作品集中的多样性。
最终学生同时拿到了 4所及以上的学校offer，也拿到了弗吉尼亚大学的offer，同时拿到了雪城大学8000美金的奖学金。
四 offer 展示
