无论是出国读书，还是在国内读国际学校， “如何让孩子适应国际课程” 成了不少家长的揪心的问题。
上课仿佛听天书、看课本要翻着字典查单词、老师提问张不开嘴、小组合作插不进话……长此以往，学习成绩越来越差不说，再这么下去孩子怕是要“厌学”了。
明明平时孩子英语基础还不错，过关斩将通过了入学笔试和面试，怎么一到课堂上就懵圈了呢？
01语言能力不够
在国际学校的学习中，不仅要求学生看懂英文原版教材、听懂老师讲课，还能用英文与老师讨论交流。另外，同学讨论和作业也离不开英语。如果孩子的英语能力不够，要想快速适应课堂还真不容易。
02教学方向不同
虽然公立学校的科目在国际学校中也会开设，但考查内容是完全不同的。
比如地理课，公立学校无非就是以课本为主，老师划重点让学生背诵。而国际课程中的地理课以理解分析为主，平时课程涉及了大量的案例分析、深度研究和调查，这些不仅要学生有丰富的知识储备（离不开平时的大量阅读），还要有准确的表达叙述能力。
到了英语文学，公立学校的英语课本中，大多都是通过文章来学习语法、句式，文章难度也不是很大；而国际课程中会涉及各种各样的文学内容，不仅要求学生能“看得懂”，而且还能进行深度的研究分析。这不仅要求孩子平时多涉猎英文原版作品，而且还要熟知各种文学知识，并且能够运用到作品分析中。
03学科词汇不熟悉
上课不适应除了以上两个原因之外，最关键的一点还是学生对各学科词汇不熟悉。比如下面这位同学的答复——
除了数学，在所有课程中， Science是遭到学生“投诉”听不懂次数最多的 。Science课包含了物理、化学、生物三门，涉及到大量的专业词汇。如果单词不熟悉，别说上课听不懂，连考试题目都看不明白。
国内的理科考试，基本就是计算为主；但是国际课程中的理科考试，除了计算，还会考察孩子的概念理解，等待孩子的是大量的专业词汇+术语+定义。虽然学的是理科知识，但实际上还是考察孩子的英文阅读分析能力。
而且无论从哪个年级开始接触Science课，首先要攻克的难关就是物化生课程中涉及到的单词。不然即使听说读写能力再优秀，不认识不会用学科单词也白搭。因此，谢老师议家长在帮孩子规划国际课程的学习时，除了关注孩子的英语能力之外，千万不要忽略学科单词的积累。
