2020年安省大学申请数据带来的启示
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孟庆卓

2020年安省大学申请数据带来的启示

2020-02-14...

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这里是关于安省大学申请中心(OUAC)2020年本省大学生申请人数和学校/专业申请数量的最新统计数字(Unergrauate Application Statistics — February 2020)的分析。

加拿大没有联邦教育部或类似的教育机构。各省教育自成体系,这也导致大学申请政策各省均有细微差异。以安省为例,安大略省的高中毕业生被要求在大学申请中一次性交纳150加币,同时可以选择3个不同的专业/大学(3所不同的大学,或一所大学中3个不同的专业)。按正常的学生选校策略:理想大学、一般大学、保底大学来看,刚好符合最基本需求,如果幸运的话,会收到三个大学录取,然后,学生三选一,去心仪即理想中的大学上学。按照这个逻辑推论,一个申请者申请3个专业/大学,最后得出该年全省申请大学和专业的总数。

但通过数据我们可以发现,真实的状况是,一个申请者不只报3个专业/学校,而是4到6个。从下面表格可以看到,2011年,8万多申请者递交了38万多的申请数量,8:38,接近5倍。今年,8.8万申请人,申请专业/大学46万多,近似6倍,平均一个人申请6个专业/大学。由此也可以看出,学生多会在基本的选校策略下,自定应急或优化方案,方案的立足点自然是多多益善,因为大学申请虽然规定要交纳150加币选择三个专业或大学,但并不限制多选,在基本的三个专业或大学基础上,每多选一个大学或专业,只用额外支付50加币即可。当然,个别学校有单独的规定,比如一个申请学生在同一个学校 可选择的专业不许超过三个,等等。


从上述数据来看,2011-2020年,在申请者人数浮动不大的情况下,申请学校或专业总数基本保持持续上升的状态,这说明越来越多的学生倾向于多选学校或专业的申请政策。但是从大学的录取总数来看,2018年截至6月大学确定日期时,己经有89,853人;同样,有2019年录取确认截止日后6月,也有 91,895人。由此可见,申请大学的学生最终都有大学可读,除非中间出现硬性的标准欠缺失误,比如,有的学生拿到大学申请后才发现高中毕业的学分没修够,致使高中毕业证拿不到等情况,这是不符合大学录取硬性规定标准的。

每年大学申请前总会有家长咨询应该给孩子报多少所学校或专业,我一般给出的建议是:正常三个就够了,如果想增加保险系数可以在此基础上多报一至三个。曾有家长说报10个稳妥些吧?反正加1个名额多付50元,也不缺那点小钱,没学上可是大事。正是这些思维导致了上述列表中在学生基本量变化不大的情况下,申请学校和专业的数字连年攀升。

当然,从稳妥的角度来说,多报自然增加了保险系数。但从最终的录取结果来看,多数是一种没必要的浪费,申请费不高,在金钱上的损失可以忽略不计,但在申请过程中的时间成本需要考虑一下。因为,加拿大大学的申请并不是交了钱,选了学校就了事。期间,大学会有各类通知,如参加学校的开放日活动,线上与学校师生交流,提前申请各项目奖学金,准备相关资料,更不用说,商科、工程的各类专业还需准备文书、面试等,每增加一个学校或专业就相当于增加了一定的工作量。而在申请大学期间,绝大多数学生都还在进行日常的课程,而这些课程的期末或期中成绩将最终影响大学的录取。如果能做到尽量精准目标,有的放矢,就会为学生减轻一份压力,并多出一些空余时间应付眼前的功课,从而离理想大学目标更近一步。

当然,目标精准,有的放矢并不是对每一个孩子都是可行的。我的看法是,如果孩子的成绩一直都较为稳定,可以参考目标学校历年来的录取分数,较为准确地定位,并在此类别学校的基础上,选出目标院校、一般院校和保底院校即可。但有些孩子成绩较为不稳定,尤其是一些男孩,12年级奋发努力之后,成绩多数处于上升状态。对于一些11年级后才过来的学生,多数也处于这种状态,刚过来的第一年因为语言、生活等问题,会遇到各种不适应,导致成绩不甚理想,12年级熟悉状态后,多数孩子成绩会直线上升,但因为大学申请时间一般是12年级学期的开始阶段,学生们只能靠11年级的成绩来估量自己可能被录取的院校,在这种情况下,建议多报几所,有备无患。

但是,也有些平常不努力的留学生到了关键时刻,报着侥幸心态,采取撒网式大包围做法,曾经有个学生一共报了20个专业/学校。这种做法相对就不可取,同时也是一种资源和时间的极大浪费。

同时,多报学校,大撒网的模式可以看出学生对自己成绩的不自信,报多个专业则可以看出学生对未来所学专业没有明确的规划,只至申请之日,仍在走一步看一步,边申请边调整,这样可能造成的后果是接到多个OFFER后,会面临是选择心仪学校还是心仪专业的两难问题。因此,早在11年级做好未来专业选择规划,可以减少类似问题的发生。

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