如今，留学低龄化现象已不再是新闻。他们往往需要花三个月到半年，甚至更长时间才能适应国外的留学生活。在低龄化留学越来越凸显的形势下，我们应该重新思考阻碍中国低龄留学生成功留学的绊脚石到底是什么？
第一，社会交往能力（social interaction）差，难以走出华人小圈。在留学低龄化时代，很多95后、00后在国外面对迥异的文化环境与思维习惯，往往更习惯与中国学生“扎堆”，主要原因是其无法有效地进行日常英文交流，导致害怕与外国同学打交道。相反，外国同学则认为中国留学生比较冷淡，甚至傲慢。2013年有媒体曾报道过一位在图书馆废寝忘食学习的中国留学生从图书馆晚归途中，因语言障碍与校警冲突遭棍打的悲剧。可以说，正是这种语言上的“迷失”，导致中国留学生出现“社交恐惧症”以及“孤独症”。
第二，团队协作能力（team work）不足，无法融入国外课堂。中国留学生除在社交生活上感到“孤立无援”外，在国外课堂上往往会有挫败感。曾经有一位海归回来的留学生分享了他在国外求学时所遭遇的一次异常尴尬的经历。在一次小组讨论中，和一名德国同学、一名白俄罗斯同学讨论美国和土耳其的失业率问题。在对比了两国失业率之后，这名同学得出了美国就业政策不如土耳其的结论。而德国同学和白俄罗斯同学不仅得出了相反的结论，而且完全主导了接下来的讨论，他只能尴尬地看着他的两名队友你一言我一语地享受相互合作讨论带来的乐趣。在国外，学生是课堂的中心，老师往往扮演着“法官”的角色，维持课堂活动的秩序。面对国外团队合作的学习方式，中国学生往往变得手足无措，无所适从。从而使国外留学生活大打折扣。
第三，批判性思维能力（criti-calthinking）弱，过分强调死记硬背。事实上，中国学生无法融入国外课堂的另外一大原因是缺乏批判性思维。2010年，牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿教授在中外大学校长论坛上曾一针见血地指出“跨学科知识的广度、批判性思维是中国学生缺乏的。”他认为在千变万化的世界中，学生必须有自己的“思考框架”、能够“不断适应变化的环境”以及“找到解决问题的方案”。
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