加拿大女王大学教育硕士
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加拿大女王大学教育硕士

2020-02-09...

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女王大学一直以来都被公认为是加拿大顶尖学府之一,素为加拿大传统四大校之一 (The Ol Four),另外三所则为麦基尔大学(McGill University)、西安大略大学(University of Western Ontario),以及多伦多大学(University of Toronto)。女王的平均录取分数线多年来一直高居全国第一、二位,是全加拿大最难进的大学。

女王大学又名皇后大学 是安大略省第二古老的大学,1841年根据维多利亚女王的皇家宪章建立,原为教会赞助学校,1912年变为非教会学校。在学术方面,女王大学一直保持着很高的水准,其生物、医学、商业、工程、法学、艺术及理科都闻名于世。

女王大学一直以来都被公认为是加拿大顶尖学府之一,素为加拿大传统四大校之一 (The Ol Four),另外三所则为麦基尔大学(McGill University)、西安大略大学(University of Western Ontario),以及多伦多大学(University of Toronto)。女王的平均录取分数线多年来一直高居全国第一、二位,是全加拿大最难进的大学。

教育硕士:
https://euc.queensu.ca/masters
与我们杰出的研究人员和教育专家合作,您将发展创新的研究,写作,教学和领导技能。我们的ME计划使您可以灵活地选择研究重点。我们提供各种课程,并为您提供指导您完成研究之旅的主管。

您能期待什么
灵活的学位途径:选择研究论文(6门课程+论文)或实践驱动项目(8门课程+项目)。
适合您生活的时间表:从全日制学习或兼职学习选择中选择。完成学位课程的最短时间为12个月(全日制)或24个月(兼职)。
您感兴趣的课程:我们的课程是研讨会风格,包括36个教学时间。
支持和指导:您将获得一名学术计划顾问,以支持您在该计划中取得的进步和成功。
参与新社区:查看我们的可选实习机会,帮助您获得新的实践社区的经验,并通过现场应用提高您的技能。
留学:在你的第一年,你可以转到我们的教育硕士双学位课程和在中国学习。
获得教学和研究经验:我们的研究生都有机会在我们的教育学士课程中进行教学,并在此过程中获得经验和资金。
加入一个活跃的研究社区:作为您的ME的一部分,您将沉浸在一个活跃的研究社区中,有机会在研究小组工作并参加学术会议(如果提交的话,会为会议提供一些资金)

我们提供各种各样的课程,并为您提供项目顾问,以设计符合您特定研究兴趣的课程。您的顾问将帮助您找到主管,以支持您的硕士论文或项目的完成。

双硕士学位:
https://euc.queensu.ca/ual-egree
我们新的双硕士教育学位课程为我们的研究生提供独特的国际经验,专注于英语语言教学和研究。该计划与位于中国广州的华南师范大学外国语学院(SCNU)合作。
通过该计划,学生将有机会在国内外参与有意义的国际教育体验,获得各种研究,教学和学习机会。
在Dual M.E.的三年内 学位课程,学生将获得一个M.E. 女王和M.E.的学位 来自SCNU(华南师范大学)的学位。

我们的研究社区
我们的学院汇集了多元化的教育观点,通过积极的合作研究社区培养多学科专业知识。我们的研究带来了对教学和学习的新知识和理解,以及教育政策和实践的逐步变化。作为我们社区的研究人员,您将有机会参与社区以及地方,国家和国际合作伙伴关系中的外展活动。
建立专业经验
我们的大多数研究生都有机会作为付费教学助理和/或研究助理,在研究生学习期间提供良好的职业发展机会。
您还将有机会完成可选的专业实习,作为学位的一部分。实习机会通常在大学校园外进行,将为您提供真实的工作体验机会和体验式学习。实习可以在各种研究,教学或专业背景下为您提供与您的学习计划直接相关的实践学习。
我们还鼓励我们的研究生通过在加拿大教育研究学会(CSSE)和美国教育研究协会(AERA)等会议上开展工作,与更大的学术界建立联系,从而建立自己的专业网络。提供一些会议旅行资金。
截止日期:
申请截止日期为2020年1月15日。
全日制学生通常被认为是九月入学
入学要求:

专业经验,一个B.E. 学位或同等学历,学士学位或同等学历的平均成绩至少为B-(70-72.9%),或
两年专业或工业经验,至少达到学士学位荣誉学位或同等学历的B-平均水平,或
学士学位或同等学历的平均成绩,至少中等B(73-76.9%)兼职学生可以在九月,一月或七月开始他们的课程。全日制学生通常被认为是九月入学。

特殊入学要求:

没有专业教学经验或B.E.的申请人 学位,但在荣誉学位或同等学历中具有高学术成就(80%或更高)的记录,以及表现出卓越的研究能力,也鼓励申请。每年最多有五名全日制学生可能有资格获得特殊入学资格。
入学前,此类申请人必须提供构成教育研究准备的课程,并且在模式I(论文路线)中,他们必须与研究生院的成员一起制定学习计划。
学习计划可能需要超过正常的10个半课程,并可能包括其他学院课程的课程。在申请获得批准之前,学习计划必须得到学院研究生和研究委员会的批准。  

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