词汇难：作为美国研究生入学考试，词汇本身晦涩难懂，均为日常生活中难以用到的高级词汇，初学时甚至连选项单词都不认识。
句式复杂： gre 题目最擅长不用正常的方式讲话， ets 对于阅读素材的改编，使得句意很难把握，但时间非常有限，一遍必须读懂。
思维差异：很多题目的思维方式与考生的思维大相径庭，甚至看了答案也完全 get 不到。简单线性发展的文章不能成为 gre 阅读文章，必须有针锋相对观点产生的矛盾，有新发现对已有观点和认识的挑战，有对一个问题解决方案的分歧等。不仅如此，必须还要有充分的细节和逻辑论证推理支持这些分歧和对比。很少有人能够做到 substantial unerstaning ，也就是完全理解通原文后答题。
时间紧张：要理解题目的意思就要花费很长时间，还要选择答案，这对于 30 分钟的 verbal section 来说时间相当紧迫。做完填空，还有多少时间留给阅读？
应对以上难题，努力背单词自然是基础中的基础，除此之外， gre 阅读又应该如何训练呢？
1 ）定位关键词，练习略读
刚才我们已经说过，读懂整篇文章再开始做题，是不太可能的。在整个过程中，必须练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。当然，这也是基于大家长难句的阅读能力，看到难句可以识别出主要成分并剔除插入语，修饰语等。
2 ）主动阅读，注意前后逻辑
消极被动的阅读会让你读完一篇文章根本不知道讲了什么，而主动的阅读需要以下几点：
① pause, 读完每个段落停下来
② evaluate, 总结大意，思考此段落的作用
③ anticipate, 预期下一段会讲什么
④ reassess, 读完下一段再对第二步的 evaluate 进行评估。
直到全文读完 reassess 全文并清晰了解全文的行文方式和逻辑构思，用 10-15 秒在脑子里画稍微梳理文章大意
3） 带入文章结构，总结解题思路
gre 阅读基本可以分为：新老观点对比型，问题回答型，现象解释型，结论说明型。平时在练习的时候，应适当注意所读材料的组织结构及写作手法，进行分类和总结。这有助于归纳概括解题步骤，区分主要与次要内容。加强信息整理的意识，使得我们在回顾错题时更有价值。
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