初中教育
初中教育持续 3 到 4 年，即 7 或 8 年级到 10 年级。初中的第一年或前两年是所有学生均参加的通识教育。随后几年，学生的学习由核心课程和自己的选修课程组成。核心课程通常包括英语、数学、科学、社会与环境、英语之外的第二外语、科技与应用、创新艺术、个人发展、健康与体育教育。一些课程从易到难，有不同的级别可供选择。
高中教育
高中教育涵盖 11 和 12 两个年级。高中教育包括多种课程，为学生今后学习、就业和长大成人打好基础。 12 年级毕业文凭称作 12 年级高中毕业证书（ seniorseconary certificate of eucation ）， 是澳大利亚全国性学历资格框架（ australianqualifications framework, 简称 aqf ） 内认定的学历。该证书既是对学生圆满完成高中教育的肯定，也是学生能够入读高等教育或职业教育与培训院校的凭证。旨在帮助学生获得进入大学学习资格的高中课程有很强的专业性，令学生高中毕业就能直接进入大学的专业课学习，无须再从基础知识学起。 12 年级课程内容的深度及广度均有很大程度的加强。澳大利亚每个州有各自的高中毕业证书，但这并不影响学生自由报考澳大利亚任何一所大学，因为所有毕业生的高中成绩最终会折算成全国统一的澳大利亚高等教育入学排名（ australian tertiary amission rank, 简称 atar ），各大学及高等教育院校以该排名为依据，进行新生录取。除此之外，不少澳大利亚的中学还提供其它高中证书课程，诸如国际高中毕业文凭课程（ international baccalaureate iploma program ，简称 ib ）。
澳洲的初中和高中都是在同一所学校学习，统称为“ highschool ”，学生从 7 年级或者 8 年级一直读到 12 年级中学毕业，故没有“中考”的说法。
课程与课外活动
为了维持一贯的高水平教学，澳大利亚中小学的课程设置都必须符合国家及州政府规定的课程大纲要求。中小学的课程涵盖了八个重要学科：英语、数学、社会与环境、科学、艺术、英语之外的第二外语、技术、个人发展以及健康和体育。此外，约 90% 的澳大利亚中学在提供中学教育的同时，还设立了职业教育的课程。除了澳大利亚的高中课程， 不少中学也提供国际高中毕业文凭课程（ international baccalaureate iplomaprogram ，简称 ib ）。该课程为期两年，面向 16 至 19 岁的高中学生。澳大利亚学生有的也选择这一课程作为升读大学的途径。该文凭不仅可以用来申请所有澳大利亚大学，也在国际上受到广泛的认可。 ib 课程详情，请访问 www.ibo.org 。课外活动是澳大利亚中小学教育不可或缺的部分，旨在激发学生对诸如体育、音乐、艺术及戏剧等领域的兴趣。对国际学生而言，课外活动不仅能进一步提高英语水平，也是增进同学间相互了解，加深友谊的好机会。是否积极参与课外活动也是大学和未来雇主考虑申请人时关注的方面之一。做一个全面发展的人，这是澳大利亚中小学教育所提倡的理念。此外，无论公立还是非公立学校，澳大利亚中学的另一个特点是帮助学生发展社会生存技能，为今后进入社会就业做好准备。学校会为学生提供参加社会实践活动的机会，一般安排在 10 年级。通常，学生根据自己将来有意学习的专业或从事的职业，联系与之相匹配的机构进行实践。学校也帮助学生参加社区服务或志愿者活动。学校组织的灵活多样的社会实践将丰富学生的经历、拓宽他们的视野。
高中升学
澳大利亚大学及高等教育院校通常以澳大利亚高等教育入学排名（ australian tertiary amission rank ，简称 atar ）为录取本科生的主要标准。各州的高等教育入学中心（ tertiary amission centre ，简称 tac ）根据每位高中毕业生所获得的相关高中科目成绩，折算成每位学生的 atar 排名。 atar 的排名最低为 0 ， 最高为 99.95 ， 以 0.05 的增幅逐步递增。 atar 反映了一个学生相对于其他学生的排名，例如： atar 为 90.00 的学生属于所有学生排名的前 10% 以内。除了昆士兰州，其它州和地区都采用 atar 系统。昆士兰州采用的是一个类似的排名系统，由整体排名（ overall positions ，简称 ops ）和学科排名（ fiel positions, 简称 fps ）构成，可以转换成 atar 排名。因此，不论学生来自哪个州，获得的是哪个州的 12 年级高中毕业证书，均可以通过 atar 排名，不受地域限制地被澳大利亚任何一所大学或高等教育院校录取。
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