不要忘记阅读申请要求
简而言之，学生要注意阅读并遵从说明学校的申请要求。佛罗里达理工学院的本科生招生主任 Mike Perry 说，在某些情况下，学生没有完整填写申请表上的数据。学生可能没有回答所有问题，这些空白导致申请不完整，大学只留下了部分申请人的照片。他还敦促学生填写可能被列为可选信息的信息，因为如果一所大学要求该信息，这将是对申请有帮助的。大多数大学都把它放在表格填写这里，是因为他们希望这些信息能帮助他们做出明智的决定。 要注意细节并填写大学要求的所有内容。
父母不要占主导地位
父母应该积极参与大学申请过程，但这是有限的。家长不应该填写申请表，写学生的论文或影响与学校官员的沟通。
内布拉斯加州克里顿大学的招生管理副校长，招生和奖学金负责人 Sarah Richarson 认为，成为学生的倡导者是父母应扮演的正确角色。建议父母提供指导和支持，并帮助学生留意申请截止日期并寻找奖学金。
尽管家长的倡导是有益的，但学校也希望看到学生为自己争取。马里兰州洛约拉大学注册管理副校长 Eric Nichols 表示，如果学生真的想在这一过程中脱颖而出，就应该为自己争取机会，而不是让爸妈代为电话及邮件。
简历不要过于冗长
这条规则基本适用于专业人士，建议他们将简历保留在两页以下。缅因州贝茨学院的招生和经济援助学院院长 Leigh Weisenburger 表示，对于一个 17 岁的学生而言，没有必要提交一份 3 页的简历。招生人员希望学生正确完整地填写申请表。不论学生在高中时进行的课外活动如何，专家们都建议申请者将简历保持在 1 页之内。
加利福尼亚州哈维穆德学院招生和财务援助副校长 Thyra Briggs 表示，在处理所有这些申请时，我想起了学生们只是简单地提供了我们所要求的东西，绝对没有更多。
未经校对请勿提交申请材料
现在的拼写检查可能是很有价值的工具，但不能替代彻底 校对 申请材料的方法。马萨诸塞州惠顿学院招生副总裁兼招生与教务主任院长 Walter Caffey 表示，我们仍然看到太多的申请，学生不一定花时间去做足够的校对和某种形式的拼写检查工作。学生应该对申请材料进行校对，并对学术工作采用同样的严谨态度。
波士顿大学招生部副总裁兼招生办主任 Kelly A. Walter 说： “ 尽管错字不一定能使学生免于考虑，但肯定不会有好的影响。 ”Ethan Sawyer 说， “ 我鼓励学生首先关注内容，然后考虑操作方法（即结构），细节（即校对和语法）很重要，但应在此过程的后期进行，不要因为细节忘记整体结构。
不要等到最后一分钟申请
Walter 说，大约有一半的波士顿大学申请是在截止日期的最后 48 小时内提出的。其他招生官员也指出了类似的趋势。这种现象令人担忧，并且使他们质疑学生的兴趣。 Caffey 表示，如果申请在截止日期前到达，必须停下来想一想，学生对学校有多感兴趣？
学生还应该知道各种申请计划的截止日期，例如提前录取，提前决定入读和常规申请。 Nichols 指出，学校通常有多种选择，而且截止日期各不相同。因此，学生越来越需要注意自己感兴趣的院校申请的截止日期。
不要在申请中重复信息
Sawyer 建议通读申请材料以查看经常出现哪些观点或主题。这将帮助申请人确定他们要强调的内容，缺少的内容以及可以解决的问题。如果申请材料的每个部分（成绩单，个人陈述，补充文书）都出现单一的特质（例如学习努力），则可能表明存在挖掘多样性的余地（也就是说，可以有机会展示其他价值，例如幽默，对环境的热爱等等）。个人陈述应该显示一系列多元的价值，而不是重复信息。
不要提供千篇一律的申请材料
一位经验丰富的大学招生官员将阅读数千篇论文，并可以告诉学生何时使用固定话题。 Walter 说： “ 我们希望学生是原创的。我们希望他们成为自己。他们不需要从别人那里得到灵感就可以撰写申请论文。 ”
Sawyer 说： “ 我们很难知道大学想要什么 …… 这就像试图在聚会上穿上人人都喜欢的衣服。 ” 他敦促学生自我反省，鼓励学生从 ’ 你 ’ （内在）开始，不要从 ' 他们 ' （外在）开始。 ” 这种自我反省可以帮助学生更充分、更真实地向大学展示自己。
Caffey 认为，当学生花时间表达一些自我反思，这可以重点体现学生的成长和成熟，大多数大学都会觉得很有吸引力，而且有助于更准确地描绘出该学生的个人经历。
不要做过多的课外活动
大学招生官员喜欢看到敬业的学生，但这并不意味着加入俱乐部只是为了填补高中简历。
Briggs 指出，最近在招生领域的努力鼓励专业人士减少 “ 将学生的精力放在成就，活动或 AP 课程上，而更多地关注他们如何影响他们的社区和自己的心理健康 ” 。
学生也不应夸大自己的活动或歪曲自己。 Perry 说，如果发现学生或提交申请的任何人故意伪造该信息，那绝对会使申请陷入困境，或者可能立即做出拒绝录取的决定。
不要忘记了解课程要求
所有学生都应了解课程要求，并参加相应的高中课程，以帮助他们进入他们喜欢的专业。例如，申请工程类专业的学生，可能需要在高中时修读物理和微积分。 Walter 说，学生在申请大学时还没有决定。因此，要使高中要求与大学的要求和期望相匹配，实际上是一个挑战。学生可以在大学网站上找到课程要求。如果学校的网站上没有该信息，学生应考虑向招生人员了解课程问题。
