即使是看似平淡的主题只要运用创新的手段也能够写出优秀的留学文书。
在写短文的时候，你必须记住写作的两个目的：一是说服招生处的官员你极其值得被录取到他们学校，二是让招生处的官员明白你所代表的不只是一个GPA或标准化的分数，而是活生生的有吸引力的生命个体。
我们整理出了下列建议，你在写短文的时候会发现它们很有用。
1. 切中问题
你可以遵循下面的十个步骤，但假如你未能回答对你提出的问题，是欠说服力的。
2. 要有新意
即使短文的主题看似枯燥，如果写作具有创意，也能够写出很有意思的文章。
3. 表现自我
招生处的官员希望了解有关你和你的写作能力的情况。写一些有意义的事情并描写你的感情，并不一定是描述你的什么行为。这样一来，你的短文就会独具一格。人都去过国外或者在比赛中获奖，但是你在这些场合的感受却是独特的。除非你多年来一直对某个哲学问题或社会问题保持着浓厚的兴趣，否则应避免谈论那些你没有多少个人经验的大主题。
4. 不要堆砌辞 藻
由于某种原因，一些学生老是认为使用大词能够为其短文增色。使用大词没有什么不好，但只能在适当的语境中加以运用。
5. 采用形象、清晰、生动的散体文
如果你不善于使用形象的语言，没有它当然也能写出一篇出色的短文，但这并不是一件容易的事情。既然整篇短文都要求你用个人经历作为支持性细节，它本身就适宜使用形象的语言。要调动起招生处官员的各种感官。
6. 用大部分的时间写好引言部分
招生处的官员只会花上一到两分钟阅读你的短文，因此你必须利用开头的引言从一开始就抓住他们的兴趣。在写完主体部分之后，你甚至可能需要考虑重写引言部分。
a) 在引言部分不要进行概括。问问自己读者为什么在读完引言之后还想继续往下读。如果你对情况作概括的话，招生处的官员就不需要阅读余下的部分了。
b) 在引言部分设置悬念或埋下伏笔。没有必要也不建议你在写第一句话时就表明主题。在招生处官员的心中设下问题，促使他们继续阅读下去，激发他们的兴趣，使他们理解你的主题。
7. 使用过渡
仍然有一些申请者忽视了过渡的运用而害了自己。你必须在段落中使用过渡，特别是要在段落之间使用过渡以保持短文的逻辑流畅。过渡不限于象"as a result、while…、 since…"等等这样的短语，还包括反复出现的关键词和主题的递进。过渡为树立论点提供了逻辑结构。
8. 结尾部分很关键
结尾部分是你用以说服读者或让他们记住你的资质的最后一次机会。应当避免在结尾部分作总结，因为首先来讲短文本身就很短，读者不需要你提醒他们在300字之前你都写了些什么。也不要使用那些惯常使用的短语如"in conclusion、in summary、to conclue"等等。请考虑采用下面的方式结尾：
•阐发你的论述中更为宽泛的隐含意义。
•考虑通过重复引言的短语的方式将结尾部分与引言部分联系起来，以建立起一种平衡感。
•重新定义某个先前在主体部分的段落里使用过的名词。
•以与你的论点相关的著名引语作结，但不要刻意这样去做，因为这种手法已经用得很多了。运用这种手法应当自然而得体。
•在一个更大的背景内表述你的论点，或者向读者展示你的话题具有广泛的吸引力。
•切记，你的短文不需要包罗万象，以至于你能够回答为什么你的妹妹夭折了或为什么非洲的人们在挨饿这样的问题；你不是在写"连续剧"，但在结尾部分还是得有个交代。
9. 把你的草稿拿给别人看，让其他审稿人士带着这些问题来读你的文章：
•这篇短文讲的是什么？
•在能够运用主动语态的动词的地方运用了主 动语态吗？
•我的句子结构是有变化呢，还是使用的全部是长句或者全部是短句？
•我适当地运用了过渡吗？
•我经常使用形象性的语言吗？这使得短文更加清楚和生动吗？
•这篇文章最好的是哪一部分？
•这篇文章最令人难忘的是什么？
•这篇文章最糟糕的是哪一部分？
•这篇文章的哪些部分尚需展开或还不清楚？ •文章的哪些部分不支持你主要的论点或者对你的情况而言不是实质性的东西？
•文中的每一句话对于这篇文章来说都很关键吗？必须做到这一点。
•这篇文章揭示了你的什么性格特征？
•这篇短文是否可能已经被别人写过？
•以这篇文章的内容为依据，你会如何填充下面的空格："我希望接收你到本大学，因为本大学需要更多的。"
10.反复多次修改，直到满意。
文书里只允许你写这么多字，因此应当惜墨如金。删除任何与你的主要论点无关的内容。
