研究表明，在很多情况下，学习IB课程的学生比学习其他国际课程的学生表现的更好。比如，一项针对小学（PYP）和中学（MYP）学生的全球调查研究发现，IB学生在数学、阅读、叙事写作和说明文写作方面的表现优于非IB学生；2014年美国的一项调查数据显示，高中学习IBDP课程的学生在学术上更能适应大学的严格要求。
IB课程更富有挑战性的课程设置，可以为学生的大学学习奠定坚实的学术基础 。所以，很多世界顶尖名校都十分青睐IB文凭的申请者，像英国几乎所有大学都接受IB文凭的申请者，牛津、剑桥等一流大学也十分欢迎IB学生进行申请。
那IB与其他课程相比的独特之处在哪里呢？
首先，IB课程比其他课程更加注重发展学生的求知欲、知识理解与人文关怀。 IB鼓励各个年龄段的学生进行批判性思考、挑战惯性思维；IB不拘泥于任何单一教育体制，培养学生多元文化和多学科知识，重视培养社会实践技能；IB鼓励学生采用地方与全球等不同视角进行思考探索；发展学生运用多种语言的能力。
其次，IB提供的是连续性的国际教育，IB课程包括四个项目，贯穿小学到高中及职业教育 。四个连续性的项目将IB的教育理念与教学方法融合其中，培养学生的学术素养，实现个人发展。
此外，IB最大的特色则是其对学生社会实践能力的重视 ，其三大核心课程之一的CAS专注于社会实践。CAS全称为Creativity 、Action 和Service，即创新、行动、服务。创新类活动有摄影、舞蹈、戏剧、设计等；行动类项目有游泳、篮球、足球等体育运动；服务类项目主要是参与社会公益活动，比如志愿者、义工等等。
CAS课程虽然不会被评分，但却是IB的必修科目，学生必须要完成150小时的社会实践活动，未完成CAS课程的学生将不被授予IB文凭。通过开展CAS课程培养学生的创新精神、实践能力与社会责任感。
TOK（知识与理论）也是我们不得不提的IB特色课程 。TOK不会学习某一具体的学科领域，而是一直种思维训练，它鼓励学生反思知识的本质，理解知识本身是如何构建的。同时强调不同学科领域之间的联系，并引导学生尝试不同的学习方法，以此培养与高等教育相适应的批判性思维能力与学术研究技能。
最后，IB课程的十大培养目标更是其教育理念的浓缩 ：
1.积极探究：培养求知欲，掌握探索与研究的技能，学会自主合作学习。
2.知识渊博：掌握对多学科知识领域的广泛深入理解。
3.认真思考：积极主动的以批判性、创造性的方式思考伦理道德层面的问题。
4.善于交流：能运用一种以上的语言自信地、富有创造性地表达自我。
5.坚持原则：为人处世公平正直，尊重他人，对自己的行为承担责任。
6.胸襟开阔：欣赏本民族文化的同时，以开放包容的心态接纳其他个人和社会群体的观点。
7.乐于助人：培养学生的同情心，尊重他人的感受，具有奉献精神。
8.敢于冒险：面对困难意志坚定，敢于独立自主的进行探索挑战。
9.全面平衡发展：实现学习、生活、情感的均衡发展。
10.勤于反思：对自己的学习和经历进行反思，了解自己的优势与不足。
简而言之，IB课程以其多样化的课程设置和创新性的教育理念，对学生的学术素养与实践能力并重，尊重个人兴趣，倡导独立自主学习，致力于培养受全球大学认可的创新型人才。正是这些特色使得IB课程越来越受家长、学生和学校的青睐！
