自2014年以来，英格兰艺术科目考生减少了13,000人，大约17%，这些科目包括 戏剧、音乐和美术 。
同样， 现代语言 也下降了8%， 英语 甚至下降25%。
但是， 科学、技术、工程与数学（也就是STEM科目） 考生人数增加15,500人，上涨比例6%。
近年来英语相关科目学生大幅减少
下图为2014 至 2019，A-level科目考生人数变化比例：
大家对科目的喜欢程度，确实此一时彼一时，但政策变化对此也有影响。
“重要”科目
英国教育政策研究所副所长Jon Anrews表示，最近考A-level艺术的人变少了，跟类似课程GCSE这些科目人数的减少也有一定关系。
最近英格兰采用的学校评估方法，把学生们从艺术科目推开，选择政府优先考虑的科目。
包括2010年引入的 Progress 8 和 English Baccalaureate 。
EBacc体系鼓励GCSE阶段学生学习一些政府认为“重要”的学科，也就是衡量每个学校有多少人选择如下科目：
- English language
- English literature
- maths
- combine sciences 或 physics, chemistry, biology, computers cience中的三科
- geography 或 history
- 一门 moern language
Progress 8建立于2016年，从8个学科方面对学生进行评估：
- English
- maths
- 三个其他EBacc subjects
- 三个其他non-EBacc subjects
因此GCSE的相关EBacc科目学习人数多了（现代外国语言除外），同时也拓宽了学生A-level的选择机会。
然而，政策中没有提及的科目，人数就相对减少了，比如 经济、宗教研究、体育和艺术等 。
非EBacc科目考生人数下降
下图为2014 至 2019，GCSE科目考生人数变化比例：
Progress 8确实为“其他科目”留下了空间，政府表示，至少选修一门艺术课程GCSE学生比例基本保持稳定。
但是，教育政策研究所对此提出异议，认为通过限制非ebacc学科的学科名额，艺术学科被排挤出去。
至少选择一门艺术课目的学生比例，从2014年的57.1%降低到2016年的53.5%，随着更多学校采用EBacc，这种趋势还会持续下去。
总体来说， GCSE艺术考生减少了30,000人 。
对改革的批评声
包括GCSE英语在内的英格兰主要课程大纲改革，目标是 提升科目难度 。
学校和大学领导者协会ASCL称这场改革并不怎么“令人愉快”，需要背的固定知识更多，但面却很窄。
这可能也是A-level英语学习人数减少的部分原因。
英国政府指出英语仍旧是最受欢迎科目之一，并表示GCSE英语是A-level进一步学习的更好准备。
A-level和AS分家
最近， 英国AS从A-level独立出来也可能是一部分原因 。
之前，很多学生学习3门A-level加1门AS，这个附加科目可能就是艺术。
据调查，2017年改革算起，A-level英语考生人数下降了20%。
这意味着，A-level可选科目受限，大家可能首先放弃的就是英语了。
还有一部分原因，艺术和英语人数变少是因为向Stem科目的转变，也就是政府的鼓励政策。
2007-2017年，英国在扶持Stem能力方面的资金投入大约有9.9亿英镑。
影响是否很大？
包括British Council在内的一些教育组织认为，在一个音乐与与创意行业紧密联系的社会，艺术学生变少，让人十分担忧。
不过有趣的是， 选课趋势的变化，并未直接影响到学生的大学选择 。
数据显示，选择在英国高校学习非科学科目的学生比例相对稳定。
大学课程选择有变化吗？
一位政府官员表示，A-level改革是为了满足大学的雇主的需求，新标准GCSE为了提升课程难度，与世界最好教育体系相匹配，让年轻人为未来学习的工作打下更好的基础。
重点都给你们画好了，怎么选课还是要看小伙伴们自己的兴趣，
