名师简介：张佳慧老师——金吉列首席留学规划师，8年一线留学、签证申请经验，美高、美本、美研、博士全能型老师，拥有哈佛大学高端申请成功案例，擅长疑难案例精准解析，屡次助力低GPA实现完美逆袭，0语言也能搞定名校！
学生姓名：L同学
申请类型：本科新生
申请专业：Philosophy
教育经历：
高中：山东省实验中学
初中：济南舜耕中学
GPA：3.87/4.0
标准化考试成绩：
TOEFL: 102 (R:27 L:26 S:25 W:24 )
SAT: 1430 (Reaing an Writing: 680 Math:750)
实习经历：
Moel, Elite Moel Management，Grae 10-Gree 11
l Worke as the moel of some Chinese brans
l Deepene my unerstaning of the inustry of moel
奖励证书
National Finalist, China Thinks Big (CTB) Grae 10
2n Awar & Exploring Sprit Awar, Destination Imagination China Finals Grae 10
3r Awar, the 5th English Vocabulary Contest Grae 10
Best Design & Best Moel, Fashion Design Competition Grae 10
Four Best Debaters, School Debate Contest Grae 11
申请院校 录取专业
Forham University Philosophy
Ohio State University Philosophy
University of California, Irvine Philosophy
University of California, Santa Barbara Philosophy
University of Wisconsin, Maison Philosophy
申请专业分析
专业定义：哲学（Philosophy）专业在国外大学的专业设置里，一般被视为人文学科，设于文理学院或文学院之下。哲学专业在多数学校的本科阶段一般都会设有，也被视作是通识教育的一部分。哲学的分支主要包括：形而上学、知识论、伦理学、逻辑学和美学。常见课程：政治与社会哲学 Political an Social Philosophy 符号逻辑学 Symbolic Logic 古代哲学 Ancient Philosophy 17世纪哲学 17th Century Philosophy 伦理学 Ethical Theory 形而上学 Metaphysics 18世纪哲学 18th Century
Philosophy 语言哲学 Philosophy of Language 法律哲学 Philosophy of Law 心灵哲学 Philosophy of Min
背景要求和申请难度:美国本科新生申请的竞争压力是非常大的，一般除了对三维有硬性的要求之外，还会对学生的软件背景进行考量。建议学生多参加课外活动，提升自己的综合实力。这样有助于让招生官看到你的潜力，增加录取的可能性。
就业方向：除了继续攻读硕士学位职位，一般还可以有其他选择， 如公务员，文教事业或者新闻出版部门，或者企业党办，文秘等部门。
审理周期
Forham: 申请截止2018.11.1，2018.11.1递交申请，2018.12.15收到录取
OSU: 申请截止2018.11.1，2018.11.1递交申请，2019.2.23收到录取
UC, Irvine: 申请截止2018.11.30，2018.11.30递交申请，2019.2.9收到录取
UCSB: 申请截止2018.11.30，2018.11.30递交申请，2019.3.20收到录取
UWM: 申请截止2018.11.1，2018.11.1递交申请，2018.12.21收到录取
背景分析
学生优势：优势在于以下以下几个方面：1. 学生的GPA比较高。2. 学生的活动比较丰富。3. 学生比较积极主动，主动参加各种面试。
学生劣势：1. 学生的语言成绩和SAT不是很好，这对于申请TOP30的学校来说比较不占优势。2. 学生的口语以及语言表达逻辑不是很好，这在面试中容易显露出来。
素材挖掘+文书思路
文书:Common主文书和部分院校的essay，经过与学生的沟通并对其指导，让学生提供素材。第一步是指导学生根据每个文书题目反馈相应的素材。在学生提供的素材基础上，进行加工和升华，展现学生更加深刻的感悟。
专家分析及文书亮点
该案例的文书亮点在于几个方面：1. 主文书根据学生的素材，对学生的整体思路进行调整，梳理出一条完整的主线，在此基础上表现学生的成长。2. 补充文书根据各学校的要求，结合学生自身的背景活动，充分表达学生的想法。
案例总结
经验分享：这一案例的成功之处在于：1. 文书写作过程中学生积极参与，充分沟通，展现了学生自己的想法。2. 新的分数要及时补送给学校，并确认学校收到。
