IB课程 IB（全称： International Baccalaureate）是国际文凭组织（IBO）拥有并管理的国际课程。 它于1968年在联合国教科文组织组织规划下成立的，旨在推行师生的创造性理念，培养学生具有多元文化和多学科知识。
IB的DP课程设置：
IB 课程总共分为6个组，每个组的课程又分为两个级别，标准水平和高等水平。
- Group 1 第一语言（英语、中文）
- Group 2 第二语言（英语，中文，日语，韩语，西班牙语，德语）
- Group 3 人文类（经济，商务管理，历史，哲学，心理学）
- Group 4 科学类（生物、物理、化学、运动科学、计算机科学）
- Group 5 数学（高等（HL）数学）
- Group 6 艺术学科（音乐、视觉艺术、舞蹈） 学生需要 从前5组中分别选出一门学科。 至于第6组，学生可以从中选择一门，也可以从前5组中再挑选一门学科。 选课原则上必须保证有3门课程属于高等水平，这也决定了你大学所学专业。 IB “核心 要求”：
- TOK（Theory of Knowlege）知识理论 IB 独有的课程之一，目的是引导学生对知识的本质进行理论思考，培养理性的思辨能力和表达能力。
- EE（Extene Essay）拓展论文 要求学生在个人感兴趣的领域进行研究，并完成一篇4000字的论文。
- CAS（Creativity, Activity, Service）社会实践活动 学生需要参与一系列基于创意艺术和社会服务等实践活动 。 其中前两个都具有很高的学术性，可以被看作是高中到大学学习的延续。 初步涉及了大学里广泛运用的研究方法和论文写作技巧。 IB 成绩计算： IB 总分为45分。 其中6门课程每门满分为7分，一共42分。 此外通过 TOK、EE、 CAS 可获得3分。 IB每门 课程的及格线为4分，如果总成绩达到24分即可毕业，达到36分以上就可以申请很好的大学。 最新的IB成绩转换成ATAR排名分数如下：
IB要求主动性强，学科英文要求高，文理平衡，其课程难度非常大。 所以不是所有学生都能适应的，该课程适合： 全面均衡发展的学生 。 所有课程设置更强度其宽度、广度，而不是专业度。 这就要求学生要在6个组学习领域内均衡发展。 特长生或者偏科的学生不适合在这里学习。 能自主学习且自控能力强的学生。 IB 课程讲授更侧重于引导学生自主钻研，主动寻找社会活动，还要自选课题、完成长达 4000 字的学术论文。 此外，IB 课程量大，进度快，需要学生花费大量时间完成作业和 projects，如没 有自控能力、善于安排学习时间，是很难完成学业的。 想从事社会服务性质工作的学生 。
比起专业的知识，IB 重视扩展学生的国际眼界和社会责任感。 英语基础能力较强的学生。 由于 IB 写作量太别高，所以对于英语水平能力要求太别高，英语不好的学生会非常吃力。 想要去澳洲以外国家深造的学生。 如果学生有很高的志愿想要去其他国家的名牌大学深造，那么选择IB是非常合适的。 IB 课程国际认可度高，国际名牌大学都十分中意 IB 学生，甚至有些大学还为 IB 学生额外加学分或提前录取。 如果只想接受澳洲本土教育，并想在澳洲接受高等教育，那么选择澳洲本土课程则是不错的选择。
它由以下几个优势： 偏科或特长生适合选择澳洲本土课程。 本土课程除了英语这一门主课之外，其余课程均为选修课，学生完全可以根据自己的兴趣及特长来选择科目，完全可以做到扬长避短。 需要老师引导的学生适合选择本土课程。 澳洲教学采用班级制，在老师的引导下进行学习和讨论，对主动性的要求没有那么高。 定向技术专业性人才适合选择澳洲本土课程。 澳洲中学课程选择直接与大学要读的专业相挂钩，如果你已经确定了自己所要学的专业或从事的职业，那么就可以根据专业要求选择相应课程。 想 要留在澳洲发展的学生，当然更是适合选择澳洲本土课程 。
