由于国内的高考制度是以最终成绩决定未来四年大学本科的去向，所以这次考试几乎成为了是否能走向人生巅峰的分水岭。
众所周知，美国大学的教育资源远远领先于世界上其他的国家。美国大学在世界大学排行榜 100 的排行榜中占据了主导的地位。而且美国本科的通识教育使得学生在完成学业之后能够成为一个具有思辨精神和能独立思考问题的人。
通常在等待国内高考录取结果的同时，很多家长和学生都会主动来咨询海外留学和一系列赴美标化考试的准备。一方面，如果对国内大学的录取结果不理想，国外也能有相对不错的大学可供入读；另一方面，即便是拿到了理想国内大学的录取通知书，也可以在暑假期间提升语言方面的能力和实践经历，为将来出国进修打下良好的基础。
当然很多家长会担心高三结束是否还来得及准备美国本科的申请，其实针对高考后留学我们是可以提供多种方案给家长和学生进行参考的。随着中国教育的发展，美国多所大学的招生也增加了对中国高考的认可程度。有部分美国综合性院校也是可以接受高考成绩、并通过英语水平测试进行申请的。同时也有很大一部分家长在无充分准备的情况下申请社区大学进行学习，并且有很大的成功率转至美国 TOP30 名校的。
无论如何，越早准备就越能申请到更好的美国大学，和同龄人竞争优质教育资源机会的时候会更有优势。
方案一：尽快入学方案（有条件录取或者国际大一项目）高考当年的秋季入学
优势 :1 、不浪费时间； 2 、不需要 TOEFL/sat ，只需要通过学校的内测即可。
劣势：排名靠后 TOP100 左右、去了之后依旧要学习英语培训 风险：学生在申请有条件录取后，通知书上面会明确写到学生读大一的要求和条件，比如托福 80 分或者内测达到学校要求的等级。当学生在某个时间节点达到要求后，学生就可以在高考顺利读大一。
如果学生申请国际大一，那么学生高考就会顺利进入学校读大一课程。学生在升入大二学校会给我们设定要求（这个要求有些不错的学校要求很高），比如学生大一一年要求学生托福达到 98 分各个单项还有要求， SAT 达到 1800 分。
方案二：次年春季入学
说到次年春季入学方案，先给同学们分享一个优秀案例：
学生高考失利，国内二本水平，高考后就开始准备托福学习，第一次见面咨询时学习了两个月，带着 45 分的成绩过来咨询已经是 8 月，学生家长决定第二年春季入学。根据家长的要求建议学生 10 月之前考出来托福 80 分，拿着直接录取去美国读本科。学生通过全天努力学习，终于在 9 月份托福考出来 81 分。
学生经过了高考的折磨自然对于备考的排斥的，经过多番鼓励不断突破自己懒惰习惯，中途家长担心没录取多次和我沟通孩子是否和周边朋友家孩子一样可选预科。截止到申请季老师的团队帮助学生拿到 5 个直接录取，麻省大学为了欢迎这位小朋友甘愿给 3000 美金奖学金！
方案三：冲分方案（次年秋季入学）
这个方案学生需要自主性和学习能力比较强，能够有自己合理的时间规划和合理的心理调节能力。建议选择这个方案普通学生标化目标按照最低 TOEFL95 ， SAT1250+/ACT26+ ，申请目标美国 TOP60 。劣势是有一年的空档期，对于有毅力懂得坚持的孩子非常有利。
方案四：先入大学之后转学方案
从申请时间方面，最佳的转学时间是大一结束时或大二结束时，一方面这与美国大学的录取政策具体的要求有关，另一方面过晚转学将导致申请者不能融入到新的环境中，在人际交往和资源利用方面留下遗憾，学校也会怀疑申请者的归属感和贡献力。如果满足学校要求的先行课程和学分要求，可考虑大一完毕后正式转入新的大学，这便要求申请者在大一第二学期的时候 ( 一般截止日期为 3 月 1 日或 3 月 15 日居多 ) 递交转学申请。如果收到先行课程和学分的限制，建议考虑大二上期弥补所申请专业的确实课程，并在大二下期入学时 3 月份完成申请递交，以保障在大二结束时能赶上大多数学校的转学末班车。
