此次榜单由美国国家教育统计中心发布，评判规则有四项：
● 留校率：有多少学生念完了大一还愿意回来念大二；
● 综合体验得分；
● “还想再来一次”感受评分；
●学生的健康程度，这个分数是由学校的学生健康中心 (俗称医务室)所提供的。
四项指标的得分越高，该大学的幸福指数也就越高哦。
1.斯坦福大学
斯坦福，加利福尼亚州
斯坦福的校园中也有极高的“自由度”。诚如校训"Die Luft er Freiheit weht"（“让自由之风劲吹”）所言， 斯坦福的学生无论是在学业课程，抑或是在校园生活方面，均享有充分自由的选择权。
想要在斯坦福毕业，没有任何一门课是“必修”的（每个专业确有必修课若干，但若实在不想上这几门课，完全可以选择另一专业）。即使是广受学生吐槽的写作课程，也有二十余门不同话题的写作课以供学生选择，内容从侦探小说到未来科技，乃至电子游戏，应有尽有。
课堂上老师和同学经常讨论一些讨论不出什么答案，比如“如果杀死一个无辜的人能让整个社会获得幸福，那么应不应该杀死他？”这是一个平等与权力的话题，是讨论不出答案的，意义就是为了让你深刻理解平等与权力的意义。
除了学术顶尖，还有各种学校组织的活动，比如音乐会、演讲、烧烤、足球赛等等，甚至还有裸奔文化……
2.布朗大学
普罗维登斯，罗德岛州
布朗大学是一所世界著名的顶级私立研究型大学，全美第七古老的大学，遐迩闻名的常春藤联盟成员校之一 。 布朗的纬度和哈尔滨接近，春秋较短，气候比较宜人，植被茂盛，会有很多小动物出没；冬天较长，属于干冷。布朗离波士顿坐火车50分钟，去纽约可以坐火车，也可以坐大巴，总之出行都较为便利。
在学术方面， 布朗大学最出名的就是其自由的文化，学校的课程体系为开放式课程，学生可以自由选择自己想要了解的知识进行深入学习 ，同时教授或者学术顾问也会对学生所选的课程进行规划和指导，致力于为学生提供更多有效的帮助
3.麻省理工学院
剑桥市，马萨诸塞州
MIT学院对教学超级认真负责， 试想一下，你一直有几个崇拜的教授、学术界的大牛、你曾看他的书、研读他的论文、像追电视连续剧一样看他的网络公开课视频，而如今他老人家亲自站在你面前授课，你甚至还能跟老头子问答互动一下，是一种非常震撼的场景，而这你就可以在MIT实现。
MIT的学术气氛非常浓厚 。每一层楼里都有很多公共空间，配有沙发和白板，讨论气氛很浓厚。校园带有一种历经岁月沉淀的浓重的学术气息，除了随处可见的学术成果展览以外，校园就像一个科技历史博物馆，随处可见陈列在橱窗里的年代久远的实验仪器或者是陈年的研究手稿。
4.哈佛大学
剑桥市，马萨诸塞州
哈佛是美国本土历史最悠久的高等学府 ，其诞生于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名新市民学院，是为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师。学校于1639年3月更名为哈佛学院。1780年，哈佛学院正式改称哈佛大学。
在哈佛就读绝对是选择恐惧症者的噩梦，因为这里的选择实在太多了。哈佛大学开学有“购物周”（Shopping Week）。“购物周”的理念在于，既然一所综合性大学有上千门课（哈佛的课程数量超过8000），而学生光靠课程简介很难对它们有深入了解，那就索性拿一周出来让他们想上什么上什么，熟悉每门课之后再决定哪些是他们真正想要的。
5.华盛顿与李大学
列克星敦，弗吉尼亚州
华盛顿与李大学，始建于1749年，为美国第九古老的大学，常年位居全美文理学院TOP10之列， 是文理学院中少有的和商务，传媒有关的顶尖学院 。 该校曾因财政危机而得到开国总统乔治·华盛顿的资助，并由南北战争时期南方名将罗伯特·爱德华·李将军在晚年时（1865-1870）创办。
这所坐落在蓝岭和阿勒格尼山脉之间的小型文理学院，以其基础广泛的文理课程和紧密团结的社区吸引着无数顶尖的学生，精英式的通识教育是学校的基础。这里是三位美国最高法院大法官的母校，也同时拥有一位诺贝尔奖得主，多位普利策奖的获奖者，托尼奖、艾美奖的获得者。
校园生活的特点是学生管理的荣誉守则，规范学生的行为 ，允许学生安排自己的考试，被誉为最注重诚信教育的美国大学。“文明”和“正直”创造了人与人之间相互信任的基础条件，鼓励着丰富、坦率的思想交流，因此促进更加和谐有序文明的社会。由于其卓越的校风和学术教学， 毕业出来直接进四大，投行，咨询等知名且也的学子非常多，总体就业率很高。
6.莱斯大学
休斯顿，德克萨斯州
在德克萨斯，并不是所有的事情都“很大”（你去过就知道了）！ 莱斯大学就是是一所小型的、排名很高的私立研究型大学 。莱斯校园的位置理想，休斯敦近在咫尺，是想要享受夜生活的学生们的好去处。 学校崇尚小班教学 ，70.4%的班级学生人数低于20人，这就意味着学生可以得到教授更多的关注，更利于学生在学业方面的进步。
莱斯大学拥有极高的科研水平，学校的工程、管理、科学、艺术、人类学都名列前茅。学校的计算机科学学院在学术效率方面曾被《高等教育纪事报》评为第一名， 且在教学上十分注重广度，致力于为学生提供双学位、辅修或更广泛的计算机科学课程的机会。
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