澳大利亚拥有享誉世界的优质院校，近 60% 的学校位于世界 500 强，学历含金量极高，而申请门槛灵活又亲民；不但地大物博，环境宜居，还有健全的法制保障留学生权益，难怪每年都能吸引那么多国际生赴澳留学。澳洲也是一个非常适宜留学和移民的国家，很多澳洲留学生甚至在留学开始之初就抱着移民澳洲的打算。很多澳洲留学生在毕业之后尽量留在澳洲，一是为了在海外求得一个好工作，二是为了日后可以在满足条件后申请进行澳洲移民。
留学后可以通过哪种途径移民
通过澳洲高等教育，可帮助学生从技术移民和雇主担保移民两个通道获得永居身份。
1 可衔接技术移民
189 独立技术移民（一步到位获得澳洲绿卡，居住地不限制， EOI 打分制，一般每月筛选一次，根据申请人职业、背景、打分综合筛选，澳洲留学经历可以提高申请人的打分
190 州担保技术移民（一步到位获得澳洲绿卡，首个 5 年需要在提供担保的那个洲居住 2 年以上， EOI 打分制，一般每月筛选一次，根据申请人职业、背景、打分综合筛选，澳洲留学经历可以提高申请人的打分）
489 偏远地区工作签证（需要申请州担保，符合条件便可获得工签，期间在所担保的州的偏远地区满足居住条件就可以转永居， EOI 打分制，一般每月筛选一次，根据申请人职业、背景、打分综合筛选，澳洲留学经历可以提高申请人的打分） 2019 年 11 月 16 日起， 489 要改成 491
2 可衔接雇主担保移民
482 雇主担保工作签证（澳洲留学经历帮助申请人更容易在当地找到愿意担保的雇主，因为有很多行业澳洲都仅认可本国发放的从业资格证书，国外的资格证书不受本地雇主认可；此外，澳洲学校有丰富的实习机会，让你提早接触高质量的雇主。找到符合资质的雇主后要留在澳洲工作，就要申请 482 签证了，期间满足相应的工作、薪资和雅思要求就可以转永居）
澳洲高等教育如何为技术移民加分？
澳洲技术移民，不是澳洲毕业生也可以申请，为什么要去澳洲留学呢？因为技术移民是打分制，有名额限制，从高分到低分筛选，所以，分数足够高，才有机会拿到名额。分分分，技术移民的命根！！而通过澳洲高等教育留学经历，可以为客户的 EOI 加上 5-25 分。
澳大利亚境内 92 周以上（ 2 年）的学习经历，即可获得 5 分；
在澳大利亚偏远地区或人口增长率低的地区学习（不包括远程教育），即可再获得 5 分；
在澳洲高等教育毕业，相较于其他申请人更容易获得州担保（例如塔斯马尼亚州，要申请 489 ，非澳洲毕业生需要职业在塔州列表中，英语水平雅思 4 个 7 ，对塔州劳动力市场深入研究并提供证明文件来证明申请人在塔州的提名职业有足够的就业机会（至少五个）才可以发放邀请函，但是如果申请人在塔州读 1 年以上高等教育，就可以豁免雅思和就业机会证明的要求，毕业就可以拿到州担保），获得 5-15 分的加分；
若在国内只有大专文凭，去澳洲通过专升硕通道， 2 年时间即可获得硕士学位，学历分增加 5 分；
有助于英语成绩的提高，在国内学英语很难学到高分，但是澳洲是全英的语言环境，能帮助学生快速提高英语成绩，若能考到雅思 4 个 7 ，也能有 10 分加分。
在澳洲有 1 年以上的工作经历就可以加 5 分，澳洲高等教育毕业生可以申请 485 开放性工签，在澳洲工作，满 1 年后就可以拿到这个加分。
职业年，澳洲 2 年以上本科毕业之后可以读职业年，为 EOI 加 5 分（仅限会计、 IT 、工程类专业）
所以极限加分就是：在偏远地区读 2 年书，再读个职业年，全英生活环境帮助下英语提升一个级别，毕业后申请当地的州担保，并且凭 485 签证在当地找到相关岗位并工作一年以上，满打满算，居然可以加 45 分。
（一般情况来说，只要正常毕业， 5 到 20 分的加分是很容易拿到的，其他加分需要申请人付出更多的努力）
澳大利亚哪些州更乐意为留学生提供州担保？
前面有提到，在澳洲高等教育毕业，相较于其他申请人更容易获得州担保。拿到州担保，可以为技术移民加 5-15 分的加分。
在此给大家总结了对澳洲毕业生比较友善的州，他们分别是：
塔州：申请 190 ，读书 2 年以上，职业在移民局长期 / 短期列表中既给州担保，申请 489 ，读书 1 年以上，职业在移民局长期 / 短期列表中既给州担保，豁免雅思、工作经验等其他要求；
北领地：读书满 2 年，即可申请，豁免工作经验、资金证明要求；
南澳：学习满 1 年 + 工作满 3 个月（实习也算），可使用本地毕业生职业列表，专业更多；
西澳：本地本科以上毕业生可使用专门的职业列表，打分满 65 分，有 3 个月 offer 即可申请；
维州：本地毕业博士生，只要专业符合长期或短期职业列表就能申请州担保；
昆州：完成 2 年硕士课程并提供雇主 offer 即可申请，豁免工作经验要求；
首领地：本地毕业生申请州担保有更多加分项；
相信看完后大家可知澳大利亚留学是否能移民了吧。
