什么样的教师才算得上真正的好教师呢？一千个人可能有一千个不同的答案，但是只要我们稍加总结，其实优秀的教师都是相似的：他们都富有活力，充满激情且思想深邃，而且还拥有热爱知识喜爱传授知识的育人之心……
就在上月，一年一度的新西兰高等教育机构教学优秀奖(Tertiary Teaching Excellence Awars) 正式揭晓。作为新西兰高校教师的最高荣誉，获得该奖项的教师都在各自领域的教学方面取得了顶级成就，也是公认的“最会讲课”的老师。
Source：ako.ac.nz
相对于其他教育指标来说，院校的师资力量对于学生来说最为紧密相关，能直接影响学生的学习效果，遇见一位优秀的老师有可能改变你的一生。尤其对留学生而言，一位以学生为中心的教师能帮助你更好地适应全新的学习环境，让你快速适应并获得学业水平的提升。
如果你还在考虑如何选择学校？如何选择专业？不妨先来认识一下获得本次新西兰教学优秀奖的名师们吧！8位来自新西兰公立大学的优秀导师精彩放送，别错过了嗷~
Peter是1位充满活力的专业教学人员，同时也是奥克兰大学工程系主管教学的副主任。他专注于工程科学方面的优秀教学实践。他积极探索改进教学的新方法。以学生为中心，努力了解学生需求。
Peter的课程设计和教学始终专注于学生的成功，注重把知识讲解融入到实际事例和现场演示中。他的学生说，“在整个讲座中，Peter表现得非常有感染力，极大地激发了我的学习兴趣”。学生反馈是他教学实践中的一个重要环节，上过Peter课的学生都对他给予了积极的评价。
Anrew是数据可视化方面的专家，常年获得奥克兰大学的优秀教师奖。学生们非常感激Anrew在教学上的 用心 和激情，凭借强烈的教学热情，他能让学生对本不喜欢的学科产生兴趣，并且始终以学生为中心。他能够系统地对学生不同的学习需求制定计划，采用广泛的策略来为不同的学生提供学习反馈和支持，以提升所有学生的成绩。
同时，Anrew也非常重视自己的专业发展，并不断拓展自己的知识和实践。他主导的高等教育教研中心项目能够帮助其他教师成长，获得了教师同业者广泛的认可和赞许。
Anrew擅于和他人分享他对学术的热情，激励学生在学业和其他方面上都能达到最佳状态。在25年的教学生涯中，Anrew表现出了极大的创新。他将计算机科学与全球重大问题联系起来，鼓励学生从“屏幕后面”走出来，并通过有效的设计和实践让学生在课上就能参与计算机科学的现实应用。
Ngarino是在新西兰大学任教的唯一1位毛利艺术史专家，她通过包含毛利文化精粹的世界观和教学模型来推动毛利艺术的研究。她以创造性思维方式的课堂教学为契机,抓住学科特点,让学生感觉到学习探究需要创新,使学生的创新潜能得以扩展和延续。
Davi正在运营新西兰规模最大的化学课程，该课程拥有2000名学生。为了引起学生的学习兴趣，他在教学时让化学的学习和实际生活进行结合。贴近实际生活的教学方式，让学生可以真正参与到化学的学习中，在生活中对化学案例进行时时刻刻的观察，让丰富多彩的实际生活成为学生化学学习的知识源泉。他的学生评价说，“当Davi解释化学时，化学才有意义。”
Masayoshi自2011年以来一直在坎特伯雷大学教授日语，他认为，通过语言和文化的交流，人与人之间可以产生同理心和同情心，更能够促进互相的理解。他致力于创建一个全方位，多层级的学习环境，将学生与当地社区和互联网社区中的小组联系起来。创建了一个让学生学习开放式、探索式的学习环境，为课堂教学注入了新的生机和活力。有学生评价他是改变人生的导师，还有学生表示：“他超级乐于助人，超级善良，并且有着非凡的同理心。”
过去的2018年，Masayoshi还创办了日语教育工作者线上论坛Worl Café，成功吸引了15个国家的60名教育工作者，成功了该领域全球最有影响力的教育领袖之一。
Heather受到了父亲的影响，从小就对地理表现出极大的热爱。怀揣着对地球的好奇与未知，她选择成为了一位地理教育工作者。地理作为一门综合性很强的学科，她主张体验式的教学方法，利用各种户外资源及特性开展一系列户外综合实践活动，对课堂教学进行拓展和延伸。学生参与这种活动，有机会直接感知周围的地理环境，能多途径、多形式、多层次地获取各种地理信息。
Cami对学生和数学的热情造就了优秀的教学水准。她创新了课堂教学方式，将科技和精心设计的课堂活动结合在一起。她一直致力于研发和升级自己的课程，将大学课程和NCEA课程联系起来，利用短视频等技术与学生完成在线教学……
在过去的4年中，作为1位将课堂教学与毛利和太平洋少数族裔学生结合起来的“连接者”，Cami从来不满足于当下的最好，她与Pūhoro STEM acaemy展开合作，帮助毛利和太平洋少数族裔学生提升学业水平。
