一、学生背景
学生姓名 ：杨同学
年级：国内 2 年级
录取年级： 2 年级
录取学校：雅拉河谷文法学校
二、申请诊断分析
优势分析：学生在国内一直在国际学校入读，全英文授课环境，英语口语很好，学生兴趣爱好广泛，有相关的获奖证明
劣势分析 1: 澳洲 2016 年 7 月 1 日刚刚开放小学政策，小学政策不明朗，很多学校不接受小学申请 ； 2: 澳洲精英私立中学大部分需要 AEAS 成绩，学生之前没有接触过相应的考试。
三、申请思路及专家分析
杨同学的父母找到老师说明了自己的来意，因为澳洲的学习环境比较好，教学质量比较高，杨同学的父母决定开始进行申请小学三年级，在申请的过程中，老师和每个顶尖的澳洲私立小学都一一做了沟通，提前确认是否可以接受小学，经过多次的询问，确定好学校接受后开始递交，在申请的过程中很多回复说可以接受的学校又临时改变说不能接受，给申请造成了很大的困难，后来雅拉河谷文法学校回复接受小学申请，最开始要求学生在读三年级前先在校外读半年的语言，在读语言期间每三个月会给学生面试，根据学生的面试情况决定学生是否可以入读 3 年级，这样无形中给学生多设了一道门槛，在今年年初恰好学校来中国参加金吉列第六届私立精英交流会，经过争取，校方同意给学生进行面试，因为学生英语能力很突出，最终学校决定直接录取学生去学校读小学 2 年级下学期，在递交签证阶段，我们让家长准备了充足的担保金，用来证明家长有足够的经济实力支撑孩子去留学，因为澳洲从 2016 年 7 月 1 日才开放小学留学政策，使馆政策上鼓励五年级以上的学生去留学，所以学生签证的被使馆电话调查的可能性很大，老师多次安排签证老师给家长做模拟电话电话的辅导，让家长应该如何准备那些问题，家长自己也做了很多功课，在递交签证一个月后家长接到了使馆的电话调查，回答的非常顺利，最终学生顺利获签。
四、 offer 展示
