CAAS 系统分为： 申请（ Application ）：学生可以利用申请通道申请所有使用 CAAS 系统的合作学校，官网首页可以随时检索接受该系统的学校信息。此外，学生还可以通过此平台建立与招生办的联系，了解最新的招生信息。 储物柜 (Locker): 从注册之日起，学生就可以学生在这里上传自己的学术论文、证书、项目研究成果、课外活动、志愿者服务、随笔、绘画、音乐等材料，记录自己的成长历程。申请季时，可以找出适合自己的素材，有选择地向所申请的大学开放，便于招生官们更细致地了解自己。
协作空间 (Collaboration Space): 学生可以与校内外的老师、教练、升学顾问、导师交流和咨询，通过此平台反馈自己的意见和建议。同时，这些对象可以在同一页面上完成成绩单、推荐信等材料的上传，助学金、奖学金申请表格的填写等工作。 因此我们可以看到这样一个趋势：学校对学生的考量，渐渐开始从一个点拓展为了一条线，学生的成长历程、人格形成、未来发展趋势将成为比成绩更重要的东西。 那么那些学校接受这样的系统呢？
目前已经有 517 所学校加入 CAAS 系统，在短期内， CAAS 和 CA 两系统会并行使用，但之后或将取代。 藤校中的布朗大学、康奈尔大学没有加入到 CAAS 系统中。 佛罗里达大学、华盛顿大学 ( 西雅图 ) 和马里兰大学只接受 CAAS 递交申请。
不过，即使是对之前明确声明只接受 CAAS 申请的学校，在申请前还是要再一次去学校官网的招生页面查证一下。 文章摘取： Tell a story from your life, escribing an experience that either emonstrates your character or helpe to shape it. 讲述你的一段个人经历，描述这段经历如何展示或塑造你的个性品质的。
鼓励学生分享自己的故事 ( 经历 ) ，展现个性和成长。也可以写某些改变了人生观的事情。它强调学生过去经历对自己性格特质的塑造。从这一道题目不难看出，美国院校依然看重学生的个人品质，想要了解学生是一个什么样的人。
这题貌似好写，但写出彩不容易。要看懂这道题，就要扣住题目的核心 —— 经历塑造了自己的个性，这是关键点。如果陈述的个人经历本身不够 “ 抓眼球 ” ，或者不足以体现个体性格的形成，都是败笔。如果在回答这道题目的时候，能通过一段经历清晰地展现出学生是一个什么样的人，则不失为一篇成功的申请文书。
要回答好这一问题，首先需要将个人经验、体验、履历等进行梳理 —— 实际上这也是整体申请工作的首要环节之一。在比较丰富的、多侧面和层面的经历中，撷取扣住这个问题主题的亮点，进行适当的重组和整合，并延伸到 “ 个性形成影响 ” 这一重点主线，是答好本题的关键所在
