一、学生背景
学生姓名 ： 王同学
成绩概况 ： 雅思 6.0
所在年级 ： 高三 应届生
就读学校 ： 莱芜一中
留学层级 ： 本科
录取结果 ： 英属哥伦比亚大学， 多伦多 大学 ，阿尔伯塔大学，西安大略大学，约克大学
二、申请诊断分析
优势分析
1、 高中平时成绩不错
2. 参加很多课外活动 ，有自己的创新专利
3. 着手办理留学时间较早
劣势分析
申请学校时并未出 高三 年级成绩
会考成绩不够理想
雅思分数达不到学校直录要求
既要兼顾高中文化课学校，参加高考，又要雅思刷分，精力不够
三、申请思路及专家分析
针对学生存在的劣势，我们主要 给学生 做了四个方面的 规划 ：
一是在于 加拿大大学都是提前一年进行申请，申请时候只有高一高二两年的成绩，后来根据学校的学期安排，后又在适当的时间指导补充了学生优秀的高三成绩单。
二是在于 加拿大一些顶尖的学校，是要求提供会考成绩和高考成绩的。会考成绩和高考成绩不能作假，都是由山东省招生考试院来开具。所以学生在高三上学期的时候，又刷了三门会考课程，最后的成绩是 8A2B 。
三是学生在高二升高三的暑假，把雅思成绩考到了 5.5 分，在我们的规划指导下，在高三的上学期把雅思刷到了 6 分，但是仍然达不到学校的直录要求。所以给学生申请了 UBC 的 CAP 课程，最后学校下的 offer 上面写，让学生提前两个月，就是在 7 月份入读 UBC 的 CAP 语言课程，当年 9 月直接进入了 UBC 的专业课。
四是 UBC 大学要求学生提供至少当地一本线以上的高考成绩，所以学生在高三下学期开始，就停止了雅思的刷分过程，开始集中精力备考。因为学生从三月份开始就拿到了名牌大学的 offer ，所以心里十分有底气，放松心态，高考正常发挥，最终补充提交了学校高考的 CDGDC 认证报告。
