“生活关怀”(pastoral care)中“pastoral”一词源于拉丁文的“牧羊人”。如今，这个词的含义已从“看管羊群的牧羊人”演变为了“教师对学生总体福祉的责任”。生活关怀是青少年教育的重要元素。真正的教育不仅局限于课堂，学生在学校学习的不仅是二次方程，还有与生活有关的内容。
满足学生需求是一项高要求的工作，特别是在寄宿学校的环境下，学生共同学习、生活、休息、饮食。生活关怀必须涵盖学生生活的方方面面，为年轻人提供机会在课堂内外提升自尊、信心和思考独立性。
举例来说，英国寄宿学校的教职人员会参与每个机会，不断地带领学生参加课外活动，让他们在教室之外获得增进联系的额外收益。教科学的老师不只是穿着实验室工作服的老师，也是开办课外养蜂俱乐部的养蜂人，绝非简单地传授其中的科学知识，还要与学生分享养蜂过程中让人身心愉悦的体验。这种纽带联系正是学生多年以后记忆犹新的回忆。
寄宿学校举办的体育比赛、音乐表演和文化活动都能帮助学生培养个人才智、社交能力和情商。例如，国际学生可以通过诸如十月啤酒节或中国春节等活动相互分享各自的文化，让所有学生既能开拓视野又能增进与同班同学的联系。
除了突出的学术成就，英国寄宿学校在提供一流的体育机会方面也具有传统优势。这不仅为学生带来强身健体的益处，还创造机会培养团队合作和友爱精神，这是他们在学校生活其它方面很少有机会能体验到的。
生活关怀绝不是单一部门的职责，而是寄宿学校整体工作理念的指导原则。从事教学和提供支持的工作人员都尽心尽职、高度胜任，熟悉校内所有学生，以信任、相互尊重和志在成功为基础与学生相处。
优秀的生活关怀远不只是以善待人，更是要将您孩子的需求作为一切的中心。这与弗灵霍尔的校规“这是让我们身心愉悦、心智成长的岁月”不谋而合。
