老师给不了孩子良好的习惯
人们都说，“训子千遍不如培养一个好习惯。” 0~6 岁是培养孩子好习惯的最佳时机，这也是为什么老师身边越来越多同学朋友们，宁愿夫妻两吃苦也要亲自带孩子的原因，孩子上很多习惯、脾气性格，都是在这个阶段形成的。 日本教育家福泽谕吉说过：“家庭是习惯的学校，父母习惯的老师。”有的孩子把阅读当习惯，是因为父母热爱阅读，一家人把读书当成一件习以为常的事情；有的孩子把玩游戏当成习惯，是因为父母经常躺在沙发上捧着手机玩；有的孩子爱宅在家，是因为父母一下班就窝在家里看电视等等。 孩子的习惯，往往都是父母给的。培养孩子的好习惯，需要父母的付出，甚至要比孩子付出的更多。
老师给不了孩子独立生活的能力
有的孩子，从一开始就被父母惯坏了。曾经有位幼儿园老师告诉我：“我们这很多孩子都会自己独立用餐，但总有那么几个孩子，一到吃饭的时候就开始闹情绪。”经过了解后才知道，原来孩子在家里，从来没有自己吃过饭，幼儿园里的老师日复一日耐心地教，回到家，大人又开始追着喂。好像只要父母在场，孩子独立完成一件事的几率也随着减少。所以很多孩子除了学习，自理能力几乎为 0.
培养一个独立自主的孩子，最重要的事情，父母要“狠”心，纵使万般不舍，也要懂得放手。如果独立自主、讲卫生、整理东西等等这些自理能力，父母没有慢慢教给孩子，那么等孩子进入集体生活就会遇到组多问题。
老师给不了孩子良好的修养
现在的人喜欢将没有教养的孩子称之为“熊孩子”，其实没有哪个孩子生下来就是喜欢搞破坏的熊孩子。一个孩子的行为往往和家庭教育有关，什么样的家庭，培养出什么样的孩子，熊孩子只是现象，熊家长才是本质！ 曾经在微博上看到过一张照片，地铁车厢内，孩子把爆米花洒在车厢，父母跟孩子一起，一粒一粒捡起，看到这样的父母，是孩子的服气。 活泼调皮是孩子的天性，但是不代表父母的不作为，需要父母从一开始就引导孩子理解、遵守社交礼仪和规则。 孩子未来走得多远，不是看他的成绩，而是孩子的品行和修养。如果说老师的主要责任在于教书，那么育人的责任，更多还是要看家长。
老师给不了孩子幸福感和安全感 央视拍的纪录片《镜子》中，有个十四岁的孩子叫泽清，父母文化程度很高，家境殷实，然而这个孩子却辍学在家，无所事事，经常对妈妈出言不逊，管她叫“贱人”，甚至当着爸爸的面用凳子砸妈妈。当听完这个孩子的这段自述，也许能解释为什么会对母亲拳脚相向。有的父母，虽然无比爱孩子，有时候反而会害了孩子。一个在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，远比在父母恩爱，家庭和谐的环境下成长的孩子痛苦的多。 孩子的成长，需要老师传道受业解惑，但是父母的陪伴、家庭的温暖，老师却无法传递给孩子。
父母对孩子的影响力远大于老师
从孩子出生的那天起，家庭是他成长的第一环境，父母是他接触的最多的人，最初的阶段，孩子们都是通过模仿来学习适应这个世界的。还不会说话的时候，会模仿父母的肢体动作；看到电视，像父母一样去找电视的电源开关；过家家的时候，学着父母在玩具厨房里切菜做饭等等，父母的一言一行，都逃不过孩子的眼睛。说话的方式、待人处事的态度、生活习惯这些都在无形之中影响着孩子。 很多父母，总是想着把孩子送进名校，接受最好的教育，但是却往往忽略了，父母才是孩子的最好的老师，同时也是第一个老师，如果父母的教育不当或者缺失，再好的学校，再优秀的教师，也难以纠正和弥补。 文章的最后推荐各位年轻的父母去看一下今年邓超新拍的电影《银河补习班》，这部电影很好的诠释了父母该给孩子什么样的教育，老师看完之后感触也很深，也会深深的影响我将来教育子女的方式。
