很多人在对比中国和英国的高等教育时，都会将两国教育的不同归结为中国的高等教育是“严进宽出”，而英国的高等教育则是“宽进严出”。但其实，这仅仅是中英两国在高等教育上表面的不同之处，想必只有真正接受过两国教育的人才会对两国教育的差别有所体验。
1. 入学标准不同
的确，中英两国在入学标准上有很大的差异。在中国，每年有几百万高考大军面临“黑色六月”，高考政策虽然一直被诟病却也无奈仍是中国高等院校唯一的择生标准。然而，在英国，高等院校不仅仅关注学生的成绩，在学生申请学校的时候，除了成绩之外，他们更看重的是学生的能力，对未来的规划和申请的目的。相比国内一考定终身，英国院校在申请的时候，不仅要提交学术成绩，还要有Personal Statement（个人陈述），内容要包含为什么想申请这个学校，为什么要申请这个专业，以及读完这个专业你的职业规划。
很多人都误以为想要在英国上大学不要参加考试，其实，英国的高中生也是需要参加英国“高考”的，那就是GCSE和A-level考试，这两项考试可不比中国的高考简单到哪里去，想要拿到好的成绩也是不容易。不过，像前面提到的那样，英国的入学标准并非只依靠考试成绩，学生的其他各项能力和社会实践活动也是学校择生参考的标准。这不禁让小编回忆起钱钟书先生当年15分的数学就考进北大的事情，这种事情如今在中国基本是不可能了，但是在英国仍可能变为现实。
2. 学习方法不同
总体而言，中国学生的学习大多数都是被动的，上课时老老实实坐在课堂里，老师说什么就是什么，很少有学生会主动向老师提出问题，多半都是老师提出问题学生来解答。很多中国留学生将这种被动的听课方式带到英国，于是就产生了水土不服的情况。在英国读书，每个学生都会在开学伊始收到各科老师的课程计划和建议读书目录，很多中国学生并不重视这些材料，认为老师上课都会讲到，然而，事实上，预习在英国十分重要。每节课之前，学生们应该至少将课程计划大概浏览一遍，最好再阅读一些读书目录上的书籍，这样上课的时候才能跟上老师的讲课速度。
再者，中国学生已经习惯了被动接受，所以很少主动提问，这可让英国的老师们不知如何是好。英国的老师和教授们很喜欢问问题，更喜欢学生们主动提问题，无论是什么问题，老师们也会跟学生“侃”上一会儿。其实这并不是浪费时间，这更像是“头脑风暴”，一来一回之间，无论是老师还是学生可能都会收获意想不到的灵感。只可惜，中国学生们太过“害羞”，所以课堂气氛总是会略显尴尬。
3. 教学方法不同
中国有句老话：师傅领进门，修行在个人。然而，这句话如今在中国落实得似乎并不理想，倒是在英国大放异彩。在英国，上课的方式不单单只有一种，除了以授课为主外的“lecture”，英国还有seminar, workshops 以及 tutorial 等方式。像 seminar 和workshops 就是以小组讨论为主，不同的是，seminar 多半是上课时即兴分组讨论；而 workshops 经常会在上课之前就已经分好了小组。Tutorial 分为集体的和个人的，老师会根据学生的个人情况回答各种问题。无论是哪种方式，都是以学生为主，老师只是起到辅助和引导的作用。
4. 考核方式不同
很多中国留学生在英国读书后都会有这样一个结论，不看书，不学习是一定通不过考试和论文的。中国的大学考试基本被当做是一场笑话，作弊打小抄，考试前漏题什么的似乎都是再平常不过的事情。或许这也是为什么很多人总结英国的教育是“宽进严出”，中国的教育是“严进宽出”。在写论文的时候，很多中国学生都被“抄袭” (Plagiarism) 这个词吓到过，英国的老师从学生入学第一天就开始强调这个词，然后告诉大家论文最后的“参考书籍” (reference) 有多重要。论文里的每一句话都要有来源，而这种来源更多的是学生对这句话的理解，而非直接引用原文。正是因为如此，作弊打小抄神马的在英国是基本用不上的。
以上四点仅是一些小编对中英高等教育的体验浅谈，中国留学生在英国求学时遇到的问题想必各有千秋。不过，英国的高等教育如今在世界上的地位想必足以证明它的实力，有机会到英国来求学的同学可千万要把握好这个机会。
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