美国高中选校建议
1.学校的入学要求 正如美国的大学有公立和私立之分 ， 美国的高中也有公立和私立之分。 国际学生在选择所申请的学校时 ， 一定要了解清楚 ， 目标学校是公立高中还是私立高中。 因为美国的公立高中是由政府出资建立的 ， 公立高中的主要经济来源是当地居民所缴纳的房产税 ， 国际学生不属于美国的纳税人 ， 所以为了保证当地居民的合法权益以及教育资源的公平分配 ， 大部分的美国公立学校都不接受F-1国际学生 ， 只允许学生以J-1的身份进行交流访问。 且访问的时间不能超过一年。 所以如果学生的目标学校是美国的公立高中 ， 那么学生在申请时还要考虑交流访问1年期满后的学习规划 ， 是选择回国继续入读之前就读的国内高中 ， 还是转入美国的私立高中 ， 或是交流期满毕业后直接申请美国大学。 如果目标学校是私立高中则无需考虑以上这些问题。
2.学校的教学质量 总的来说 ， 无论是美国的公立高中还是私立高中 ， 教学质量都不错。 只不过美国的私立高中会提供给学生更多课后活动的选择 ， 学生在课后可以通过参加这些课后活动 ， 提高自己的综合素质与能力。 当然 ， 教学质量不是从学校的性质上来分辨的。 了解美国高中教学质量的方法有很多 ， 其中一个就是通过看学校的排名。 排名靠后的学校不一定不好 ， 但排名靠前的学校一定有它的闪光之处。 学生在选择排名时可以选择比较权威和正规的排名机构 ， 比如U.S. News或Niche。 除了看学校的排名 ， 学生还可以看学校的课程设置。 学校是否有安排大学的先修课程 ， 学校的课程设置是否符合自己目标大学目标专业的要求 ， 课程难易程度如何。 学校的课程设置和难易度方面的问题可以通过学校的官网查询 ， 也可以通过学校官网电话联系学校询问招生情况 ， 或通过电子邮件的形式索要学校的招生信息。
3.学校的地理位置 考虑学校的地理位置主要是因为以下几个原因： 首先 ， 美国高中所在的城市是否符合学生的预期。 有些学生向往在纽约、洛杉矶这种美国繁华大都市的留学生活 ， 有的学生则喜欢宁静悠闲的小城市的慢生活。 如果目标学校所在的城市不符合学生的原先预期 ， 学生或许很难接受学校的生活环境 ， 甚至会产生厌学的想法。 所以学生在选择学校时一定要先弄明白目标学校所在的城市是否符合自己的心理预期。 其次 ， 弄清楚学校的地理位置可以提前让学生对生活环境有一个大致的了解。 这一点主要指的是学校所在城市的气候。 是一年四季温暖如春还是四季分明 ， 是喜欢刮风气候干燥 ， 还是湿润多雨。 这些因素都关系着学生的留学生活幸福指数。 如果学生本身对天气变化比较敏感 ， 如果去到气候比较干燥少雨 ， 刮风扬尘 ， 气候变化无常的城市生活 ， 不仅难以收获留学生活的幸福感 ， 甚至还有可能因为恶劣的天气而引发健康问题 ， 所以目标学校所在城市的天气问题也是同学们在申请美国高中时应该考虑的因素。
4.所申请高中的收费问题 美国作为世界教育强国 ， 其高等教育的质量一直处于全球领先的位置。 高质量高水平的教学质量背后自然少不了充足的经费支持。 不同于美国公立高中主要的经济来源依靠纳税人缴纳的税款。 美国私立高中的经济来源主要依靠学生的学费以及各界人士的捐赠 ， 所以学费相较于公立学校来说要昂贵不少。因此，如果 学生的目标学校是美国的私立高中 ， 除了考虑学校的排名、教学质量以及地理环境 ， 还需要考虑自己家庭对留学费用的预算是否充足。 如果留学预算不是特别充足 ， 学生可以从国内高中转入美国的公立高中 ， 学满一年的交换期后 ， 再以转学的方式转入美国的私立高中。 美国高中择校原则是： 财力、分数(综合能力)的基础上选择性价比高的学校。 在确定的财力范围内 ， 根据自己的分数选择对应程度的学校 ， 框定基本的择校范围 ， 然后再辅以地理位置、学校规模、国际生比例等个人偏好最终确定申请的学校。 SAT平均成绩高的通常都是好学校 ， 对申请人的分数要求也高；师生比例低的学校 ， 学生会受到老师更多的关照辅导；资助最多的学校、学费最低的学校、AP课程最多的学校 ， 都是可以帮助你省钱的学校；国际学生比例高的学校可能更多元化 ， 但美国本土学生多的学校 ， 也许能帮助你更深入地融入美国。
美国高中留学申请时间表 美国高中留学申请是个系统工程 ， 如果你计划初三毕业当年秋季入读美国10年级， 初一年级就要开始规划。 学好英语及每学期的每门课 ， 争取初中三年都有好的GPA平均成绩; 培养综合素质、特长爱好 ；最晚初二年级开始准备。 明确留学目标 ， 了解目标学校招生要求; 参加SSAT考试(如要求) ， 有效期2年; 参加TOEFL考试(如要求) ， 有效期2年; 初三第一学期 如上述成绩不理想 ， 还可以再次参加考试; 准备申请材料 ， 办理美国高中申请手续; 初三第二学期 收到美国学校录取通知书 申请美国签证美国高中的申请要求 1.初中学历或高一高二在读 2. 具备一定的英语能力 ， 有的学校需要提供TOEFL(或雅思)考试成绩; 3.标准化入学考试 4.有的学校需要提供标准化入学考试(SSAT)成绩; 5.美国高中留学相关的考试： TOEFL(或雅思) SSAT标准化入校考试
美国高中申请需要的材料 ：
●IBT成绩单复印件以及IBT的网上ID 和密码（便于后期寄送官方成绩）/IELTS 成绩单复印件 ●SSAT 成绩单复印件以及注册考试的网上ID和密码（便于后期寄官方成绩） ●SLEP成绩单原件（提供复印件一份） ●初中7-9年级（初一-初三）的成绩单（中英文对照，加盖学校印章，装入学校正规信封，信封封口处也需要加盖学校印章） ●高中在读的成绩单（中英文对照，加盖学校印章，装入学校正规信封，信封封口处也需要加盖学校印章） ●初中毕业证（中英文对照，加盖学校印章，装入学校正规信封，信封封口处也需要加盖学校印章） ●资金材料（美金或人民币存款的银行存款证明）
美国高中 申请被拒 有哪些因素?
1、在推荐信上表现不积极 在申请国外的高中时 ， 校方一般都需要提供推荐信。 推荐信通常是由熟悉申请人的第三者站在客观的角度进行评论 ， 因此在申请材料中的作用也是不可忽视的。 如果你只是随便找一位老师给你写推荐信 ， 那么申请结果大多不容乐观。 要知道要想在数以百计条件差不多的申请中脱颖而出 ， 一份令人能留下深刻印象的推荐信将会是你拿到offer的关键。 你需要全身投入到推荐信当中 ， 所以与老师保持密切的沟通是很重要的 ， 为了让老师更熟悉你的学习能力和专业特长 ， 必要时可以向其提供关于你的文件材料。 总之 ， 不能忽视推荐信在申请中所起的作用。
2、学习动机陈述得不充分。学习动机贯穿于整个学习过程中 ， 并且很多学校的官网上都有说明让申请者明确他们为什么想要选择他们。 当中不乏一些套模板的学生 ， 所以往往其申请结果并不如意。 那么学习动机需要写什么核心内容才能被招生官关注呢?我们建议首先要详细解释你为什么想要学习这个项目 ， 再次要结合自身的学习能力 ， 特长 优势及未来的学习机会来谈谈日后的计划 ， 也许你的未来发展目标大致方向是一样的 ， 但对于不同的项目其目标应该是不同的 ， 所以就要求申请人根据自身的特长和兴趣来专属打造。
3、简历内容凌乱 简历作为留学申请的必要材料 ， 其核心作用就是展示申请人的专业能力和素质 ， 这里主要包括了申请者的硬件背景和软件背景。 因此简历须经过周全的组织 ， 并且应尽可能提供充分的研究细节供招生委员了解你的情况。 为此各位申请者一定要理解好简历制作的核心 ， 并提供针对性的素材。 要知道写太多无关紧要的信息或是没有把申请项目相关的经历整理好都属于不合格的简历。
4、申请材料缺乏整体性 没有任何一个人的经历是完全一样 ， 因此申请人需要在简历中把自己的闪光点展示出来 ， 让招生官看到一个不一样的你。我们需要筛选出对你申请有帮助的经历把它放到文书的写作中 ， 比如你的学习经历 ， 获奖证书 等 ， 还要适当运用不同的特例展现你的优势 ， 让招生官对你留下深刻的印象。
5、忽视校对申请材料的重要性 办理留学申请材料众多 ， 因此要注意的细节也多 ， 很多人准备充分却败在了材料的细节处理上 ， 当中 ， 用词的适当性、语法以及拼写问题是我们要加倍留神的。 此外所有材料必须在截止日期前提交 ， 因此建议同学们在递交申请材料前要预留足够的时间用于校对 ， 千万不能忽视这步的重要性哦。
6、定位要明确，要避免申请目标太高或太低 在选择高中学校时 ， 同学们需要结合自身的综合条件来匹配你能够申请到的学校 ， 申请目标过高或过低都将对你的申请带来不利的影响。 众人均想申请排名靠前的名校 ， 但如果你并没有一个有竞争力的GT成绩及丰富的研究经历 ， 谈何容易呢?
去美国高中留学的好处
1.美国大学教育与高中教育接轨 大学教育是普通教育的延续 ， 大学教育虽属于培养高级人才的阶段 ， 但美国的高等教育仍十分重视学生的基础教育 ， 并且进一步扩展学生的知识领域 ， 而不是将学生的教育局限在某些特定的学科里。 纵观美国的普通教育和高等教育 ， 可以看出重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国教育的一个特色 ， 文理兼融、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥 ， 这样的教育会培养出什么样的人才?
2.更高比例升入美国常青藤名校 像美国常春藤这样的名校录取学生有多种考量。（ 比如说要准备SAT考试 ， 要突出综合能力(组织能力 ， 领导能力 ， 学术能力等)这里我们仅谈一下学业成绩( GPA)对学生能否进入名牌的影响。 通常一个优秀的学生在高中阶段要选修8门左右的大学预修课 ， 这样才能保证在学业成绩上有竞争优势 ， 绝大部分进入常春藤盟校的学生学业平均成绩都在4.2分至4.5分之间。 而美国高中教育阶段恰恰给优秀的学生创造了提升自己的机会。 在美国的高中 ， 所有学生要选的课基本上一样的 ， 优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度。
3.学生综合素质得到全面发展美国的高中教育强调学生获取知识的均衡性、多样性及基础性。 美国全国已普及了 12年的义务教育 ， 高中毕业生只要有意愿 ， 基本上都可以上大学。 法律规定 ， 家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。 因此 ， 美国高中学生升大学的压力不是很大 ， 但在进入名牌大学上竞争却是十分激烈。 在普及教育中培养复合型的人才 ， 全面发展学生各方面能力 ， 并为学子进入名校奠定基础。
