在美国本科申请中,发现很多学生和家长对于美本申请存在一些误区。这篇文章为大家列举出常见的美本申请12大思维误区,以便大家了解和避免,顺利圆满的度过申请季~
误区一:对最后一次能用于申请的 TOEFL 和 SAT 考试时间的误解。
学校申请的截止日期并不是最后的考 TOEFL 和 SAT 时间。举例来说,申请 2020年9月入学的正常录取 (Regular Decision)的申请截止日期大部分学校是 2020 年1月1日,但并不是说你要在1月1日完成最后一次的刷分。很多学校都有自己规定的提交材料截止日期,同学们千万要上学校官网确认清楚。
误区二:对 GPA( 在校平均分数 )、TOEFL 和 SAT 考试分数的误解。
第一类误解是受国内教育体制的误导,认为上美国名校的话自己的学习成绩一定要是最好的。美国大学的录取,尤其是本科生的录取,是一个综合实力的竞争。即使在高中排名100 多名或中等的学生也可以被顶尖名校录取。
第二类误解是对TOEFL 分数的误解。一些申请者认为 TOEFL 必须达到 105 分以上才可能被名校录取,而拿奖学金必须达到 110 分以上。这也不准确。哈佛、麻省理工、耶鲁录取的中国学生中有些 TOEFL分数刚刚过了 100 分。的确有些学校对申请者提出了 TOFEL 分数的要求,但这些美国顶尖名校的录取政策其实非常灵活,对于优秀的学生可以不受某些录取要求的限制,甚至在没有 TOEFL分数的情况下也可以录取。
第三类是对SAT 的误解,把它等同于国内的高考录取分数线。比如有一位女孩 SATI 得了1490 分,她仍然想再花费大量的时间和精力去重考 SAT,争取达到 1500 分以上。这就是一个非常没有必要的行为,美国大学并没有对 SAT 有任何最低分数线的要求,10分的差距不会对她的申请有任何负面影响,倒不如把精力和时间花费在对 Essay 的斟酌上。
误区三:申请定位的不合理。
有一类申请者对排名有一种盲目依赖和崇拜,非要申请前10 或者前30、50的学校,而完全不顾自己的综合实力的强弱。美国的大学本科教育是一种通识和素质教育,因此不同学校的教学质量并不存在象排名显示的那样一种差距。在美国3000多所大学中, 我认为前 100 都是非常好的学校,前500 的学校都是不错的学校,不同申请者要根据自己的综合实力合理选校,争取能够去到自己能去的最好学校。
误区四:对 University 和 College 的误解。
除了综合性的大学之外,美国还有大量的文理学院(Liberal Arts College),一些申请者认为学院肯定不如大学好,对这些文理学校看不上眼。殊不知,文理学校的教育并不逊色于综合性大学,往往以小班特色教学为主,平均一个班的人数在十人左 右,老师和学生之间的交流和沟通远胜于综合性大学。一些好的文理学院,如 Williams College 和 Wellesley College,其本科教育在很多美国人的心目中是比哈佛耶鲁还要好的选择。
误区五:对选择推荐人的误解。
很多申请者花费大量精力去找名人来给自己写推荐信,但对你不了解的任何人都是不适合作为推荐人的。名人的推荐可以作为补充,但决不是必须的,很多成功的申请者并没有名人的推荐。
通常学校要求一份School Report,这相当于校方给你的一个 评价,可以找校长、升学顾问 ( 国内中学一般没有这个职位 )、年纪组长甚至是班主任来担任;此外还要求两封 Teacher Evaluation,通常是两位任课老师对你的评价。
误区六:错误地选择参照对象。
这类申请者通常了解到了一些成功获得美国名校录取的学生的各种分数,然后基于此得出一个片面的乐观或悲观理解。比如她/他知道了某个被哈佛录取的学生的排名是 2%,TOEFL 是 109 分,就认为自己排名 1% 且 TOEFL 分为 110 分一定也可以被哈佛录取。还有的人听说某个去了耶鲁的学生 TOEFL 成绩有 115 分而自己只有 105 分就不敢申请了。
单纯对比两个学生的分数是片面的,必须全面比较各方面的综合实力才可以;可遗憾的是,这种录取委员会用来作为录取标准的综合能力很难被精确量化,你在没有看到一个成功申请者的全套申请材料(尤其是 Essay)之前,是不能轻易断定你比她 / 他强或弱的。
学校以及校友都会这么说,但是真实情形应该是这样的:面试表现好的同学参加面试会得到一份较好的面试报告,面试表现差的同学会得到一份较差的面试报告。面试好的同学不一定有机会被录取,原因是好的申请人太多实力太接近而无法取舍,那面试结果差的就容易被淘汰掉。目前,美国的大部分前20的大学都在增加在中国的学生的面试机会,一个好的面试结果对于申请也越来越重要。