很多想要前往美国高中的学生，都是源于对于美国课堂的向往，那么美国高中真的那么轻松吗?
虽然美国虽然放学很早，但是不轻松。
美国的高中早上八点上课，下午三点就结束了一天的课程。白天在课堂上学生尽管不需要背诵和做大量试题，但是学生需要跟随老师的讲解开动脑筋，美国高中非常注重学生平时在课堂上的表现，在学分评估中会占据一定的比重，学生需要积极参与到课堂讨论中去。
课余，老师布置的家庭作业大多数是以小论文的形式出现，学生需要对老师给出的某个命题或者某个现象给出自己的看法，还要结合所学知识，学生既要有自己的观点，还要引经据典，这个作业的难度并不亚于做几张试卷。例如：美国高中生的历史作业，“美国独立战争，革命彻底吗? 要求两页纸的论述。”“编一个故事，发生在17 或18 世纪的美国，最好是独立战争前后。”“担任丹尼尔·谢斯的辩护律师，写一篇辩护词，辩丹尼尔·谢斯无罪。”你们看看简单吗?
放学后，大部分学校会组织学生开展体育活动，还有的学校组织学生参加社区义务劳动，这项活动还要计入学分。美国大学在选拔学生的时候，非常看重学生在课余的生活和经历，尤其注重学生义务劳动的情况。
如果想拿到“A“的成绩，并不简单。
美国的评分标准不像国内那样完全由一次考试决定，在申请大学的时候，大学要看学生四年高中每一个科目的学期总评成绩。通常，会分成若干个不同的“功课类型”，比如课堂作业占若干分，家庭作业若干，综合项目若干，平时测验若干，期末考试若干等等。而这些不同的”功课类型“，每一类占的百分比多大，完全由任课教师自行决定。假如想得到90%的分数的话，就意味着平时作业，课堂练习，综合项目以及每一次测验考试都必须得到90%的分数以上才行。
除了必修课，美国的中学生还须应对大量的选修课和社团。
美国高中给学生提供选课的自由度大。通常有各种不同科目供学生选择。但是有时，参加俱乐部或社团的压力甚至超过学业。有的学生参加辩论队，几乎每周都要比赛，需要投入大量时间准备材料、反复修改辩词。有的学生参加奥林匹克科学社团，比如开展“基因”研究，这比课堂学业还要艰深百倍。这些业余活动这么辛苦，为什么美国高中生还要参加呢?其实，在美国大学申请表上一直有“特长”栏，学生不仅需要列出特长，表格下还有“得奖地区：州、全国、世界”的等级提示。如果不是成绩斐然，不算特长，特长必须“与众不同”。特长栏空白的学生，基本不可能被名校录取。
希望以上有关于美国高中课堂的介绍能够帮助大家加深对于美国高中教育的认识，也预祝大家都能够申请到自己心仪的院校。
