中国大学分“一本”、“二本”，还分985，211大学，双非大学等等；加拿大大学也分三类。但中国大学是按水平分类，加拿大不是，他们是按大学的规模和办学目的分类。
加拿大的大学分为“医学博士类”、“综合类”和“基础类”三大类别。
1、医学博士类大学规模最大、学科最全，以学术研究、培养高端学位人才为己任；
2、综合类大学同样是广设硕博学位，但术业有专攻，可能学科设置不像前者那么齐全；
3、基础类大学的办学宗旨很明确，以务实的本科教育为主；
这种分类方式，与大学的教育水准并无绝对的关系。 医学博士类大学的门槛未必就高，综合类大学中也不乏北美名校，基础类大学毕业的，不一定就不好找工作。 选择哪类大学，取决于你想干什么了。
想本科毕业立马儿工作，综合类和基础类大学兴许是明智之选；如果想一路本、硕、博地读下去，当然是医学博士类大学的起点更高。
1）加拿大大学的地方化
加拿大的大学主要都是公立大学，也就是政府出资办的。加拿大实行省管教育，各公立大学都是各省出钱、各省管理。也就是说，加拿大没有“国家级”的大学。
因为是各省自己办的大学，所以加国大学有非常明显的地方化倾向。比如他的学科设置会与本省的经济布局相适应，再比如本省的中学生一般都会首选报考本省的大学，还比如本省的用人单位在招聘时会对本省大学的毕业生有一定的倾斜，等等。
2）加拿大大学的Co-op课程
在很多咨询加拿大学校的学生中，陈老师发现，他们心目中的加拿大名校，既不是多伦多大学，也不是麦吉尔大学，更不是UBC，而是滑铁卢大学。
一个人、两个人这么说，还觉得是偶然，遇到的几个人都这么认为，这让不得不对“墙里开花墙外香”的滑铁卢大学另眼相看。
按照前面提到的分类，滑大属于综合类大学，并非是加国大学中的巨无霸，但是，滑铁卢大学之所以能名动华夏，很大程度上是因为该校独创的Co-op课程。
所谓Co-op课程，是大学与各大知名企业合作，学生半工半读(准确说是三分一“工”、三分之二“读”)，使学生有充分的实习机会，在大学期间就为将来就业打下坚实基础。
Co-op是一种目的性非常强的大学教育模式，“学以致用”这个词儿，在这种模式下算是发挥到了极致。
加拿大其它一些大学也开有Co-op课程，但与滑铁卢大学均不在一个数量级上(Co-op课程第二多的加国大学，是SFU)。而且与滑铁卢大学合作的企业，多是安省工商业豪门(安省是加拿大经济大省，也是加国金融中心多伦多市所在的省份)，所以该校Co-op学生的就业前景无限光明。
滑铁卢大学名气最大的Co-op专业，是“精算”和“计算机”。 另外，该校的土木工程类专业也颇受青睐。
3）进入加拿大大学的主要途径
中国人考大学，是万人过独木桥、自古华山一条路。 加拿大不是，他们录取大学生的方式，要灵活得多。
当然他们最“主流”的招生模式，也是从中学毕业生中直接“招考”。除此之外，他们还有一个“偏门”，允许学生们“曲线救国”、拐弯抹角地进入理想的大学。 这就是从学院（college）或其他大学转校过来。
中学成绩不足以让学生进入理想的名校，没关系，可以找一所学院或门槛低一点的大学先上着，只要你在学院或大学里的成绩达到了名校所要求的标准，你仍有机会转入名校。
另外，加拿大作为世界上主要的留学目的地国之一，他们的国际留学生数量庞大。以留学生的身份进入加拿大大学，英语“雅思”成绩是硬指标。
4）加拿大大学的专业和学位
加拿大大学，至少是大部分加拿大大学，他们一年级是不分具体专业的，只是有个大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applie Science等等。 大学一年级只学基础课。 至大一年级结束，根据学生的成绩和意向，大二以后的课程才会区分出专业方向。
而在国内，高考后填报专业就需要明确专业方向，学习中途如果想转换专业，几乎是不可能的。
加拿大大学的专业设置也很灵活，学生有很大的自主选择余地。比如前面提到过的“精算”，在滑铁卢大学是作为一个本科专业出现的，但是在UBC，那就是“应用数学”学科下面的一个专业方向。
就拿“应用数学”为例，学生可以在数学教育、计算机数学、金融数学、统计数学等多个专业方向中做出选择。再比如你选了金融数学，你还可以选择主修数学、兼修金融，或是数学、金融双主修等方式。 所有这些差异，往往只是在课程选择上有所不同。
另外在普通学士学位后面，加拿大还有个“荣誉学士”学位，一般需要在正常的本科课程后加学一年或多修一定的学分，才可以拿到这个学位。本科毕业后直接进入社会，普通学士学位就够了，荣誉学士学位只是锦上添花。但是，在加拿大进一步攻读硕士、博士学位，这个荣誉学士则是必经的一步台阶。
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