据了解，中国的在读本科生，赴美国、加拿大、澳大利亚读本科都可以申请学分减免（即转学分），但可以减免（转）多少，则跟学生专业成绩、语言成绩以及在国内修读课程与所申请专业的匹配度有关。
对申请转学分的学生来说，较高的语言成绩和专业成绩是敲门砖。一般来说，雅思要求得达到 6-6.5 分，托福成绩一般在 80 分以上，大学的平均成绩必须为 80 分以上。 “ 录不录取看大学的平均成绩，批不批准转学分就要看专业课的成绩。 ” 国外院校转学更看重专业课的成绩，如果有转学的打算，专业课成绩必须得高。如果学生所申请的专业与国内的专业不同，但具备与申请方向有关的研究和实践经验，仍然具有申请优势。
想申请减免学分的学生，除了要提供较高的雅思或托福成绩、大学的平均成绩单以外，还必须提供大学在读证明以及完整的 “ 课程描述 ” 。 “ 课程描述 ” 须按照所在大学的教学大纲翻译成英文或法文，由学校出具，用于证明学生所学专业与申请专业的匹配度是否够高，一般内容包括内容概要、课程长度、课程学分等。
“ 如果学校的描述不够具体，学生可以根据自己所要申请转读的学校目标专业进行倾向性的描述，作为补充说明文件同时递交。 ” 转学分需要注意课程描述及翻译，详细的课程描述加专业的翻译是学分成功转移的关键。 “ 一份好的课程描述，不仅仅是对上过课程内容的罗列，越是贴近留学国教育系统提供的描述越容易被接受。另外，课程的翻译也需要留神，如果能够把马克思主义哲学描述成哲学，也是可以成功转学分的。
北欧与亚洲国家不能转学分
不同的国家，对转学分的要求不同。
在英国，转学并不是以转学分形式，而是免修一些在国内已读的科目。据张诚介绍，由于英国本科学制为三年，比别的国家少一年，所以不存在 “ 转学分 ” 的概念。如果国内在读大一的学生想要转学到英国，必须修读文凭课程，也就是说要在英国重读一年大一。 “ 文凭课程只针对商科和金融类的转学者，别的专业学生要想转学只能等到大二学期结束后方可以申请。 ” 张诚表示，读完大二的学生赴英留学可以转课程，但必须是类似的专业，专业匹配度要高。一般来说，英国排名前五位的学校转学分比较难。
荷兰、德国等北欧国家以及新加坡、日本等亚洲国家的院校，一般不会评估国内大一的学分，如果大一学生要入读，得从头读起，但这并不代表大一的学历没有价值。据了解，德国属于三年制本科，国内的学生要想转读，必须在 “211” 院校修满一个学期后，方能直接读当地的大一课程。荷兰本科分三年制和四年制，国内学生结束大一学习后，可以直接升读三年制本科大学的大一课程。日本绝大多数大学不接受国内读完大一转读，只能去日本的私立大学从大一读起。
国内公共课学分不能转
由于每间学校有不同的要求，甚至每个专业都不一样，不同的课程对应的学分不一样，可以转多少学分也因人而异。
国内大一多开设公共课，如历史、大学语文等，这些学分是不能转的。因此，大一学生相对可以转的学分很少，且专业选择和录取名额有限。一般来说，每个专业最多可以转移的学分为 60 个学分，美国的大学需要学生在该校修读至少 60 个学分，或者两年才能颁发学位证。据葛颖介绍，一般来说能够进行学分转换的都是相关的专业课程和一些选修的课程。但是如果在留学国教育系统内没有的课程就不会被承认，例如毛泽东思想等政治内容的课程、军训、中国大学的英语课程等。不及格或者成绩不太好的课程也不会被承认。
据了解，学校会综合审核学生的情况并在给出录取后，安排学术委员会评估学生过去所修的课程，对比学校的课程，来确定可以转多少学分，还需要修多少学分，从而决定从大几开始读。葛颖建议，越早申请对转学分越有利。在申请转学分之前，向申请的学校询问具体规定和实行方法，不同学校、不同专业，对不同的已学课程的转学分的情况会有所不同。
澳大利亚很多课程都是可以转的，只有部分专业，例如工程、建筑、医学，由于两国课程设置有差别，申请学分减免的难度较大。据了解，相对而言，若学生所申请的专业与国内所读专业相同或者接近，比如在国内就读金融，最好申请金融类或商科、经济类等相关专业，如此能转的学分较多。如果是跨专业的，则能转的学分较少，只能转诸如数学、物理之类的基础学科学分，专业课程必须从头开始学习
业内专家提醒，从某种程度上来说，转学分可以节省一些时间和金钱，但是学生可能会失去熟悉专业、熟悉英语的机会，所以在做决定前请权衡利弊
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高峰老师个人简介：
加拿大海归精英，丰富业内经验。在加拿大留学生活 6 年，对加拿大的专业设置和就业方向有着深入理解；凭借近 10 年的加拿大留学领域工作，高峰老师积累了丰富的实战和成功经验。一直就职于国内最大的出国留学服务机构，担任加拿大部首席咨询师，培训师及首发新闻撰稿人。先后直接间接的帮助上千名学生成功申请到世界顶尖院校，其中包括 University of Toronto 商学院、 UBC 、 SFU 、 McGill University 等名校录取及奖学金。 “ 授人以鱼，不如授人以渔 ” 。
