【美国高中的体系】
美国的高中分为公立及私立两种。
公立高中：占美国高中的85％，由政府资助供当地学生就读，家长不需支付费用。
私立高中：约占15％，一般不受任何政府管制。私立高中可以隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供本地或外州学生就读。在美国有近2000所获得认证的私立高中，其中著名私立高中有几百所。私立高中又分为寄宿制私立高中和走读制私立高中。美国的教育是由各州州政府来做规划，联邦政府不具备监督管束的权利。 虽然联邦政府也有教育部，但与我们概念中的中国教育部是完全不同的。
美国的高中，不管是私立还是公立，高中（尤其是条件比较好的学区）基本上都有一流的设施，保证了校园学习、文化、娱乐与生活的丰富多彩。同时， 美国高中也很注重学生个人能力和特长的培养，课内教学与课外活动向结合，为学生营造了一个安全舒适的学习环境。
【美国高中的课程】
虽然州政府监管学校的教育，但学校各学科均无统一教材，教材由学校和任课老师选定，采用启发式教育。任何课程都要求学生自己去发掘、编排资料、撰写报告。课堂讲授大都以学生为中心展开，方式多为讨论，教师、学生相互提问，共同探讨。课外作业及考试内容，除了试题外，还要求学生撰写论文。这种教学模式提倡学生独立思考，鼓励学生提出个人见解。课业负担通常为课内、课外各占50%。对于优秀的学生来说，课外的比例更大。
美国的高中从9年级开始，12年级结束，而且至始至终不分文理科。与大学的管理体制一样，美国高中采用的也是学分制。每个学校会有不同的课程要求，但基本上分为必修课、选修课、AP课程、和荣誉课程。
必修课通常包括英语、数学、自然科学、社会科学等.
选修课涵盖了经济、法律、建筑、外语、艺术、商业等领域。
而且每门课程都有不同的难度和级别，学生可以根据自己的情况来选课。有的课程只有一学期，有的会持续一个学年甚至更久。每学期选学5-7门课是比较合理的选课方案，这样不会学分修不够，也不至于负担大而影响GPA。对于学习效率偏低的同学，也可以选择暑假修课。高中选课其实也是一门艺术，尤其是对华人，因为高中所选的课能够直接影响到大学的申请。GPA固然重要，但是美国大学录取也是要看课程的难易程度的。
当然了，还有 大学先修课程（AP课）
AP是Avance Placement（大学先修课程）的简称，是美国大学委员会为成绩优秀天资聪颖的高中生在高中设立的教育项目。AP课程相当于美国大学先修课程，学生在完成必修及自选的课程外，可以按照自己的能力和兴趣选修大学学分先修课程（AP课程），从而为进入美国一流高校打下坚实的基础。高中学生通过AP考试并得到AP学分，能够得到美国大学一年级相应课程的学分减免。
【美国高中的实践活动】
课外活动是高中的一个及其重要的组成部分，而丰富的课外活动又是上名校的必备。课外活动大致能分成5个大类： 竞赛、体育、文艺、社团、勤工俭学等
- 学术性活动
美国高中有不少学术性活动，如奥林匹克数学竞赛、奥林匹克科学活动等。一般侧重科学的高中都有奥林匹克队，成绩好的学生会被选入，进行日常训练，参与比赛。训练活动都是在下课以后，时间通常为2小时以上。若学生表现优异，能够进入National比赛，则会花费更多的时间。这类奥林匹克竞赛的含金量很大，名校都十分看重。
- 社团活动，如历史、辩论、演讲等
美国高中的俱乐部多样多彩。你自己如果有能力，有想法也可以成立俱乐部，只要到教务处注册认可就能成立。每个俱乐部都有一名老师做辅导员。在美国最被认可的高中俱乐部有辩论俱乐部、历史俱乐部、 其他如演讲等有关领导力方面的俱乐部。美国的大学招生录取时，也会更青睐于有领导能力，逻辑思维清晰和思辨能力强的选手。
- 体育和艺术活动
美国大学非常看重学生在体育方面有什么特长和成就。每个高中都有多种专业体育队和项目，比方橄榄球、游泳、水球、足球、网球、高尔夫球、田径。名牌大学会考察一个学生是否参加过体育项目的专业队(Varsity)，比赛是否获奖，是否担任体育队的队长。美国大学都将体育与个人意志品质划等号，考察一个学生的坚毅品格和韧性。美国大学普遍重视申请人对文艺活动和体育竞技的参与度，并视其为验证申请人综合素质的重要指标之一。
- 公益和义务活动
最被美国认可的义务组织是红十字会和一些慈善机构。学校中也会有一些学生自行创立的公益社团和志愿者社团，定期去到学校所在及周边的社区做义工，帮助社区居民，美化环境，救助小动物等。
- 其他专项活动：如新闻媒体、 计算机、机器人等等
除了前面讲的经典活动之外，还有很多各种各样的活动，比如高中校报，还有yearbook，yearbook活动在每年都算是大事，从秋季一开学就开始搞了。 像计算机编程、图像处理、网页设计都是一些对计算机感兴趣的学生最爱。 美国大学计算机系的优秀学生大多是在高中阶段就是计算机编程高手。 盖茨、小扎等在高中阶段就是计算机牛蛙。
总之，美国高中阶段的教育是及其重要的。
相对于中国国内高中生，美国学生在高中阶段已经基本具备了独立思考的价值观念。这点和国内的教育还是大有不同的。
