澳大利亚的教育目标是致力发展学生的专长和潜能，鼓励他们在学习中有独立思考能力。因此澳大利亚的中学课程选择面广泛而丰富，课程设置灵活多样。允许学生根据个人兴趣、特长选课，可调动学生学习的积极性，每所高中都有几十甚至上百门课程可供选择，从最基本的英语、数学、物理、化学，到音乐、美术、舞蹈、媒体、体育、编程等等，这些课程都可以作为高考科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长。
澳洲高中对学生学业的评分标准非常灵活，平时成绩占很大比例，中学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，只有打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理才能获得理想的成绩。这样的学业考评标准不仅让学生打下扎实的基础，同时也避免了一次考试定终身的不合理现象。
澳洲高考和中国高考有很大区别，澳洲高中是采用平时成绩和考试相结合的方式来判定最后的升学，每个州都有自己的一套评判标准。每所学校的升学率都不一样，地区和地区也不相同，另外，不同地区的大学有不同的入学要求，高中生可以根据自己的学业情况选择最适合自己的高校。以下详细列出各州高中特点和升学制度：
1 、首都直辖区——堪培拉
在该地区，高中毕业成绩由学生平时成绩积累而成，高中毕业生入大学不参加统一的考试，这与中国的应试教育有着巨大差别。
主课：每学期 4 门课， 100% 记入最后的总分。主课必须修满 2 年。
副课：每学期 2 门课， 60% 记入最后的总分。副课必须修满 1 年。
选最好的 3 门主课和 1 门副课计算最终成绩。总分 360 分。计算总成绩时，主课可以当副课，副课不能当主课。州会考用于平衡各校之间的评分差异，结合平时成绩形成最终成绩。
2 、昆士兰州——布里斯班地区
昆士兰州是澳洲经济发展最快，教育制度全球闻名的地区。完成昆士兰高中课程可获取昆士兰高中毕业证书 (QCE) ，这是一份国际认可的高中学历证书。同首都地区一样，其大学入学也是没有统一的考试，而是完全取决于学生的平时成绩。
必修课：每学期 2 门课（数学和英文）
选修课：每学期 4 门课
12 年级学生在每年 9 月初参加昆士兰州组织的 QCS 考试，其成绩用于平衡各高中之间的评分差异。州会考和学生的平时成绩（选最好的 5 门课）产生 OP （ Overall Position ）。 OP 成绩决定学生可以进入的大学和专业。
3 、新南威尔士州——悉尼地区
高中毕业的合格学生，都将获得一张高中毕业证书 (Higher School Certificate ，简称 HSC) 。与国内的高中毕业证书不同，这份证书主要记录的是学生的学业成绩情况，包括考试成绩 ， HSC 成绩与总评等级四个部分。 HSC 成绩由学生的考试成绩和评估成绩平均计算得来，总评等级分由教育局根据所有学生的 HSC 成绩进行排名和评定的，它的高低直接关系到高中毕业生升大学的选择。
高中课程分为三个组别，每门课一般为两个单元。英文、数学、科学、技术和应用性科学、人文和环境、第二外语、艺术、健康和体育。
4 、维多利亚州——墨尔本地区
VCE 维多利亚州高中教育证书 ( 即 Victoria Certificate of Eucation 的缩写 ) ，简称 VCE ，是墨尔本地区高中学生毕业时所获得的毕业证书。 VCE 同样记录了学生在高中期间的学习成绩，共由三部分成绩组成，包括课程评估 ( 平时成绩 ) 、学校评估 ( 学校组织的考试 ) 以及州会考 ( 州教育局统一举办的考试 ) 。对于一名墨尔本地区的高中毕业生， 1⁄3 的毕业成绩来自于平时成绩，而 2⁄3 来自于考试成绩，考试成绩的好坏很大程度上决定了毕业成绩的高低，也就影响了升大学的选择。
5 、南澳大利亚州——阿德莱德地区
南澳大利亚州高中毕业证书 (SACE) ，同新南威尔士州，学生申请大学取决于 50% 的平时成绩和 50% 的会考成绩。南澳首府阿德莱德有着浓厚的文化气息和舒适轻松的生活，教育质量优秀，但生活费用却较之其他城市低很多，所以是高中生良好选择。
