先来带大家看看图解的2019中国高校信息
美国的教育到底比中国的教育“赢”在哪里呢
首先，美国大学教育要求紧凑，大学生的课余学习压力比国内的压力要大很多，老师讲课节奏非常快，而且要求学生必须在规定时间完成一定程度的预习与练习，若你没有按照老师要求完成规定动作，你后期将很难跟上教学节奏，当然若想 pass the final exam 也几乎是不可能的。而且，美国大学生很少缺课，尽管老师未必点名或者计算平时成绩，聊天得知，课堂教学不会局限于教材，任课教师会额外扩展课外内容，并将其体现在最后的考试之中，你若不来，这部分内容你肯定无从知晓，自然想拿高分是不可能的。这点对比来说，国内大学教育整体偏松，对大学生的业余作业要求太低，学生存在业余时间空闲太多情况；关于平时约束，我们强调课堂点名，但实际效果不佳，而对于最后的考试，国内教师出题多依据考纲越简单越好来出题，导致整体要求太低，学生实际提升能力不高，这点我觉得我们需要向美国学习。
其次，关于教学方法上，美国这边虽然也在应用多媒体教学，但是应该来说，更多依靠的是板书或者投影教学，而且允许学生随时打断提问，与学生的互动性会更好些；而且学校会要求任课教师每周安排 1 个特殊时间段用于答疑解惑，任课教师必须待在办公室等待学生过来咨询与讨论；而国内，对于多媒体应用有点太多，导致学生记录笔记存在困难，也容易造成夹生饭，此外，与学生的互动效果不佳，一方面东方学生整体 shy ，加之东方传统教育，打断老师正常教学是一种不礼貌的行为，因此，基本是教师在讲，而学生在听；最后，我们的答疑教学活动建议应常态化，并作为正常教学的后续活动，计入老师的教学工作量，提高教师与学生的沟通很有必要。
最后，关于考核方法，以土木工程为例，国内高校多采用考试 + 作业形式，而美国更强调学生的动手能力，他们的作业多为动手性作业，比方要求调研亚利桑那州的混凝土的需求状况，完成学校沥青路面的平整度等，你必须设计详细的工作方案，并取得有效解决思路才认可你的结果，想要照搬别人是几乎不可能；此外，大学里面会接纳企业委托的诸多研究课题，并将这些课题交由本科生、研究生来独立完成，并会请企业负责人过来评估研究方案，若认为可行，企业将依据该方案进行后期实践工作，真正意义上是要实战检验，教师和企业负责人将依据该结果对学生成果进行评价，并藉此评估其毕业成绩。此外，他们的分数要求不同于国内的 60 分及格，他们要求 70 分合格，而且你要想拿到高的 GPA ，分数当然越高越好了，而且后期找工作，企业会主要参考 GPA 进行择人，因此，谁也不敢说“ 70 分万岁，多一份浪费”的话，此外，他们的各类奖学金会与 GPA 强烈挂钩，甚至于各类慈善基金会也会主要强调成绩，我认为这点比国内奖学金评定对于学习要求过犹不及。
美国的大学生 4 年下来的确非常辛苦，而且经过这 4 年高强度训练，他们的能力会有非常大的提升，我想这估计是中国教育与美国教育的最大不同，我们的大学成了年轻人努力方向的极致点，进入了就是安乐窝；而进入了美国大学意味着你会 4 年非常充实，午夜在图书馆学习的学生大有人在。
