不少初中生家长每晚都要陪孩子做作业，孩子作业完成后父母再做其他事情。孩子不愿意，父母也表示是不得已而为之。这种“陪读”对孩子的学习帮助不大，还有诸多弊端。
家长爱子心切，专门来陪孩子读书，确实难能可贵。有少数学生在家长的陪读下，学习取得了令人满意的效果。但是，经过调查，大部分陪读生成绩进展缓慢，有的还很差。难道这些学生天生就不是读书的料吗？答案显然是否定的。原因恐怕与家长陪读不无关系。那么家长陪读带来了哪些主要的坏处呢？
一、容易助长孩子好逸恶劳的习惯
一般的学生在学校里自己动手买饭、洗衣、整理宿舍。但是有家长陪读的学生往往过着衣来伸手饭来张口的生活，而且吃得也较好。这容易使他们好逸恶劳，不知艰难，不思进取。事实上，很多有人陪读的学生家庭条件较好，学生也比较娇惯，对读书不免会产生无所谓的态度
二、不利于培养孩子的独立自主能力
家长都明白，不可能一生都陪孩子读书，也不可能一生都不让孩子离开自己。但很多家长就是舍不得放手，凡事就着孩子。然而家长陪读的学生升入大学后由于处高中缺乏锻炼，对父母依赖惯了，会感到孤立、困惑、不知所措、艰难……他们往往生活自理能力较差，缺乏安全感，需要更长的时间来适应大学生活。
三、对孩子造成心理压力
有些孩子学习成绩不好，父母陪读往往使他们觉得心中有愧，思想产生负担。中国家长有时会随时接送孩子，但在国外的孩子一般自主能力较强，家长对孩子的无微不至有时会让孩子感到压力。
四、孩子无法和同学同步
由于陪读，孩子经常要按时按点的回家，这些学生少了与其他同学沟通的机会，在学习和生活中遇到问题难以得到同学的帮助，难以与同学建立深厚的友情。从长远角度来说，对孩子的未来发展是不利的。另外，缺少沟通对性格的培养也不利。
五、孩子对时间观念淡薄
很多有家长陪读的学生很多情况下不需要自己安排和规划时间，什么时间做作业没什么时间起床上学等，这些事情往往都不需要自己担心，以至于孩子无法自主的规划和安排。
六、陪读的家长自身也能引发其它问题
新加坡政府规定，家长陪读的第一年是不允许工作的，要负责专职陪读，这个时候，往往时间充裕，无事可做，对家长的心态也会起到不好的影响，独自在海外照顾孩子，心情郁闷时也没有人可以倾诉，孩子大部分时间都会在学校度过，家长的心态和情绪往往会影响到孩子。
总的来说，中学阶段的陪读不太利于孩子自主学习能力的提高以及自身的潜能得到发展。但是陪读与否，也要根据孩子的性格来决定，如果孩子性给非常内敛，对环境适应慢，家长可以先陪读一点时间，待孩子慢慢适应后再放手。家长们需要明确，留学的最终目的是要让孩子的所学所得都能得到应用和发展，才能适应这个社会，不被快速发展的现代社会所淘汰。
