该计划汇集了大量具有广泛专业知识和研究兴趣的合格教师，为监督专业知识的深度和广度提供了更多机会。同时，它提供了在研究中产生新知识和方向的机会。我们的重点是培养学生作为发展中的学者和领导者，通过合作促进学校和大学之间的联系，促进专业发展，促进地方，国家和国际合作。
教育学硕士概论
计划重点 个性化的学习计划 大学间的教师和监督委员会团队 全日制和非全日制学习 面对面和基于网络的教学 跨大学的合作 全面的产品组合 - 全面检验的创新个性化方法 三个研究领域 认知与学习 教育领导与政策研究 教育的社会/文化/政治背景申请要求： 有关入读教育研究计划联合博士学位的典型最低学术要求的信息如下： 完成本科学位，然后获得a级教育硕士学位 另一个学科的研究生学位： 如果可以证明学术适用性，可以考虑 可能需要在进入课程之前或与课程课程同时进行额外的课程学习 硕士论文的完成证明了研究能力 如果论文尚未完成，则需要研究能力的等效证明
国际英语语言测试系统（雅思）的最低分数为 7.0（6.5）
研究领域 认知与学习通过借鉴心理学，哲学，社会学，科学和其他学科，批判性地考察教育者和学生的认知，行为，社会情感和文化过程。 该领域的整体组成部分包括：现代和包容性的教学 健康 评估和评估 专业发展 课程开发和实施 元认知和执行功能 学习理论
教育领导与政策研究 包括四个广泛的内容领域：政策，组织理论，领导力和变革。探讨教育政策，领导力和组织的道德，社会，文化，哲学和历史方面，借鉴主要问题的理论和方法框架，在更大的社会政治，社会文化和课程环境中挑战体制和社区教育系统和实践。
教育的社会/文化/政治背景 借鉴与教育相关的人文科学，社会学，文化研究，人类学，历史，政治和艺术。 目标是在机构和社区环境中促进解放研究和民主实践。 考虑但不限于种族，阶级，性别，性行为和能力/残疾的社会结构，以及它们如何与教育经验和实践相交并影响教育经验和实践。
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