耶鲁大学校长:如何才能培养适应未来的思考力?
首页 > 顾问主页 > 耶鲁大学校长:如何才能培养适应未来的思考力?

耶鲁大学校长:如何才能培养适应未来的思考力?

2019-06-15...

阅读:86 收藏:0 评论:0 点赞:0

耶鲁大学校长专访。


面临巨变的未来,教育也需要跟上时代发展的步伐。作为全世界最出名、最老牌的大学之一,耶鲁大学长期以来以培养了全球各界的领导者,尤其是政界的领导者而享誉海内外,也是很多中国学生心中的“Dream School”。

耶鲁大学与中国有着悠久的历史渊源。19世纪时第一位来到北美接受教育的中国学生容闳就是就读于耶鲁。现任耶鲁校长Peter Salovey还给自己起了一个非常地道的中文名:苏必德。他在过去30多年里在耶鲁大学曾担任教务长、系主任、学院院长、教授等多个职位。

苏必德

Peter Salovey

1980年 获斯坦福大学学士及硕士学位

1986年 获耶鲁大学博士学位

2000年 任耶鲁大学心理学系主任

2003年 任耶鲁大学艺术与科学研究生院院长

2008年 任耶鲁大学教务长

2013年 任耶鲁大学校长

1.在大学要学习对日后人生发展有益的能力

对于来到耶鲁大学学习的学生,苏必德希望他们能够接受具有挑战性的教育,接触以前从未有过的想法,学习超越任何特定学科领域的技能,比如如何清晰地沟通、与他人合作、批判性地评估信息等。在苏必德看来,这比学习特定领域的知识更重要。

他非常不认可现在的“低头族”,认为天天低头看手机,对于学习各种未来社会所需要的技能、人生所需要的能力毫无帮助,希望可以向学生展示学习沟通力、适应力、与人合作等能力的乐趣,并帮助他们理解这会让他们日后更成功。

2.无论你来自哪里耶鲁都属于你

苏必德认为,大学教育的目的就是“要为学生点燃激情来进行终生学习”。耶鲁通过不同的方式去实现这个目标:通过与老师建立密切的关系,本科生独特的住宿学院系统,让学生和同一群同学相处四年并构建一个非常紧密的关系网络,让他们敢于冒险和尝试创意,让他们在受尊重的环境中成长。

苏必德希望耶鲁是一个包容的家,无论学生来自什么国家、什么家庭、什么经济背景,都会感受到耶鲁是他们的学校。

3.用多样性培养未来领航者

望学生成为审慎的批判性思考者

耶鲁以培养了很多政治领袖而闻名,苏必德认为,当今世界需要接触过来自世界各地的、拥有不同思维方式人的领导者。“我认为没有这种经验的人无法在全球化的世界中有效领导”。

社交媒体让人们只与和他们拥有相似想法的人聚在一起,新闻来源根据我们的喜好量身定制,而社交媒体的速度也非常适合简单地用讽刺的方式进行争论,我们每天都在经受着各种各样“失实表述”的狂轰滥炸。

在他看来,最重要的是要培养学生成为一个审慎的批判性思考者,学习怎样评估信息,如何辨别“失实表述”,听取不同人的观点,挑战自己以往坚定的想法,考虑得更加宽广全面,从而得出自己的结论。 他认为这是身处当今信息爆炸时代最需要掌握的技能。不让信息操控我们的情感,才能让我们在这个时代发挥更加积极的作用。

苏必德认为,高等教育在这里可以起到作用,需要坚持“多样性”:接收来自世界各地的学生,吸引来自各种不同背景和思维方式的学生,创建非常多样化的校园;邀请具有各种不同观点的人来到校园进行分享,让拥有不同观点的教授们一起教学,并向学生展示如何应对不同的观点;鼓励学生参与具有挑战的对话,一方面让学生不会因为有人在与他们争论而过于敏感,觉得被欺负;另一方面,教授不涉及霸凌的高质量的辩论方法。

他认为我们需要创造一个氛围让学生可以自由交流,发展跨领域的知识和培养多样性的思维方式。“我们需要能够像人文学者和科学家一样思考的学生”,也就是既能依据数据、信息、逻辑推理去得出对于问题的结论,又能拥有正确的道德伦理框架去进行判断。

4.积极回应高校招生事件确保不会再发生类似的情况

近期,几所美国高校卷入招生丑闻,涉及几位申请人以欺诈性手段获得名校录取。耶鲁大学也有一名学生使用欺诈手段通过了申请。耶鲁已经取消了这名学生的录取资格。对此,苏必德表示正在研究处理申请的各种方式以及获取到的各种信息,“以确保永远不会再发生类似的情况。”

5.变化是朋友也令人担忧

身处巨变的时代,教育的方式和理念都在不断变化。无论是在线教育或人工智能的兴起,还是知识的快速迭代,都让传统的高等教育面临挑战。但在苏必德的眼中,这些技术变革是教育的最佳拍档,让学生可以通过与技术的互动、参与人工智能的项目来学习,可以让学生在家里观看讲座作为课后作业,在课堂上开展更具互动性的活动。“因为我们不仅仅想用知识填满他们的头脑,而是希望让他们成为终生学习者。”

在未来世界,最让苏必德担忧的也是变化。他担心变化给学生们带来焦虑、抑郁和压力。他认为这一代人的压力很大,很多优秀的学生获得了好工作、好成绩,在外人看来很成功,但内心的焦虑和抑郁是外人看不到的,或者认为这些就是他们达到如今成就所需要付出的牺牲。因此大学和学院需要有意识地培养学生的学习适应力、自力更生的能力和如何做决定的能力。“如果你天天走在校园里时也是在低头看手机,你大概是学不到这些的。”

6.情商是决定一个人成功与否的重要因素

作为一名学者,苏必德也是“情商”研究领域的专家。“情商”(Emotional Intelligence) 这个名词是在20世纪80年代后期在他的实验室萌发的,指的是理解我们以及他人的情绪中隐藏的信息、管理自我情绪的能力,以及我们阅读他人情绪的能力。这是一种可以在后天培养的能力,是决定一个人成功与否的重要因素,也是苏必德自我进步的成功之道。

7.高等教育是实现阶层流动的最好办法

苏必德的祖父母是美国的第一代移民,到他的父亲成为家族里第一个大学生,在哈佛大学接受了良好的教育,而且在不用自己掏学费的情况下完成了学业,最后还成为了一名教授,再到苏必德成为耶鲁大学校长,他见证了美国梦的成真。

时至今日,他仍然坚信高等教育是实现阶层流动的最好办法。平均而言,在美国拥有本科学位的人比没有本科学位的人在他们的一生中平均多赚一百万美元,但教育带来的不仅仅是金钱,还会让你成为终生学习者。“我们现在并不知道几十年之后,创造出巨富的方式会是什么,但是教育能帮助你为未来的一切变化和机遇做好准备。”

他认为我们必须记得,不是每个人都在同一条起跑线上开始比赛。他用自己举例说,自己有优势,因为他的父母有接受过良好的教育,有些人则没有。正如美国前总统林登·约翰逊(Lyndon Johnson)所说的那样,你不能为一直带着脚镣的人脱掉脚镣,然后把他们放在起跑线上,期望他们能够像其他人那样快速奔跑。作为一个社会,我们需要认识到这一点。

所以耶鲁为超过一半的学生提供助学金,同时积极开展对外联络,“我们每年向来自世界各地,包括农村地区的4万名潜在学生发送明信片,然后派出来自我们学生团体的大使到各个高中去向他们介绍耶鲁,即使那所高中以前没有人上过耶鲁”。他们通过这些办法希望让来自弱势群体家庭的申请者也能够申请和上得起耶鲁。苏必德真心希望能让所有来自于不同阶层、不同国家、不同种族的人都有机会接受优秀的教育,以改变自己的命运。

8.永远不要停止学习

苏必德自己有一套持续学习的方法:每天阅读大量资料,倾听他人的意见,与不同观点的持有者交流。“你在说话的时候不会学到很多东西,但当你闭嘴倾听时,你会学到更多。我最亲密的朋友之一,他和我的政治观点截然不同,但我们非常喜欢互相交流。这种交流非常重要。”

采访的最后,苏必德给学生提出了最宝贵的一条建议:“永远不要停止学习,永远不要认为自己的人生已不再需要进步,永远不要把你的教育视为已经完成,永远做一个学生”。

9.家长最重要是要学会放手

回顾自己的成长经历,苏必德感慨自己的父母非常重视教育,同时注重培养孩子的独立性,“他们鼓励我们自己做决定,无论是学习什么乐器,还是学习什么外语,甚至是去哪所学校。我在上学的时候,每周日早上我会和父母通20分钟的电话,他们希望剩下的时间我会自己做决定。”

而对于学生的父母,苏必德也希望他们谨记“放手”二字:

如果你希望他们学到有毅力,在人生中能做出正确的决定,能够应对失败,在被打倒之后能够自己站起来继续往前走,你就必须学会放手。你无法为他们扫清人生路上的障碍。你要为他们提供一个坚强的后盾,对他们正在做的事情表示兴趣,但要让他们在大学里过上自己的生活,因为这样才能帮助他们学习到那些能帮助他们过好一生的技能。

分享到
举报
去主页浏览TA的更多精彩内容 >>
上一篇文章: 唯一一所美国前30大学已可申请,还不要SAT
下一篇文章: 埃默里大学公布2019-2020最新文书题目
相关推荐