新加坡小学与国内小学教育的对比-金吉列留学官网

教育体制不同

新加坡的教育体制

小学6年制，新加坡主课有四门，英文、母语、数学、科学，四门课在日常考试和毕业考试中分量很重。特别是英文考试，考卷比同年级英美加澳的考卷要难。与国内相比，大学四级的英文水平答五年级的卷子，大概也就能做到50-60分(满分100分)。作文稍难，因为细节描写时，中国学生的中式英文，描写力太差；听力和口语同样很难。

中国的教育体制

中国的小学同样是6年制，6年级学生需要参加小学毕业考试，科目为语文，数学，外语。和新加坡不同的是，新加坡小学考试是决定学生是否能上政府中学，而中国教育是九年制义务教育，不管学生毕业考试成绩如何，都有学校接收学生。现在大多地方还没普及英文教育，很多小学3年级以后才有英语课程。并且国内没有好的英语环境，中国学生学英语普遍效果不好。同学想要留学，英语通常是他们的痛处。新加坡双语教学，中英双语环境，可以直接破除学习英语不爱开口的习惯，孩子可以在短时间内练出一口流利的英语。

教师水平不同

新加坡的教师招聘非常严格，堪比国内的大学。

（1）需要大学学位

（2）拥有理工学院或者工艺教育学院文凭

（3）通过包括英语教育和数学教育在内的5门剑桥英语课程。还要经过教育部的审核，才能成为一名准教师。中国的教师水平则不一样，只要有教师资格证，基本可以成为教师，特别是小学教师和幼儿园教师。影响最大的是教学，刘老师以前的英语老师，普通话和英语都不好，上课时老师在教，学生都忍不住笑。多名同学表示：英语没怎么学到，塑料普通话就学得很“标准”了。部分学校没有做好师资的把控，让一些个人素质不过关的人混入教师队伍中。这也是国内时有幼儿园虐童、小学老师体罚学生等事件的关键原因之一。当然，刘老师说的只是个例，并不能代表总体水平，只是通过一些个例反映师资不好会有些什么问题。

科目教育不同

新加坡：小学教育最有特点的学科是“科学”，它包含的范围非常广，包括国内在初中、高中才学的生物学、物理学、化学的一些基础知识。学习并联电路、磁的原理和应用、物理的一些基本理论、植物、动物、遗传、进化、循环等很多知识，学的非常细，部分环节甚至比国内高中的生物书更深更细，内容非常有用和有趣，学习更全面。
中国：由于科目比国内多，学生们的精力主要用在掌握书本知识和大纲内容，而不是向更高、深扩展。相对于新加坡来说，学得很生硬，不够活跃。所以，小学阶段，新加坡式的教育着力于提高语言能力、掌握基础自然科学知识，这点相差很大。

全面发展的教育理念不同

新加坡和中国都注重孩子的全面发展，但却有所差异。1、中国的“德智体美劳”中国注重的“全面发展”，教育理念是使学生“德智体美劳”全面发展，为祖国培育花朵，比较注重孩子的成绩，各种各样的年级考核较多。现在国内，“德智”的水平是上来了，但是“体美劳”这三方面的教育还是非常欠缺，甚至对于一些学校来说是可有可无的。通常会有其他主科占用体育课、音乐课、美术课等来给学生补课，就因为语数英三科才是考试的科目。2、新加坡的“全面教育”新加坡小学注重的“全面教育”，更注重培养孩子的技能、价值观和品格，并确保他们具备21世纪所需要的素质。学校提供多种教育途径，开设丰富的学术课程和活动课程来实现全面教育。除了学术课程，学术还通过课程辅助活动培养在音乐、美术和体育等方面的情趣和才华。学校还提供深广课程，以满足学生学习兴趣。通过各种服务学习课程，让学生为社区做出贡献，也是学校生活的重要部分。还有教育和职业辅导课程，为学生提供更广阔的视野，帮助发展他们的潜能。

兴趣教育选课的不同

中国中小学课程主要以语数英为主，不存在选课一说。学生的兴趣活动一般是通过设立美术课、体育课、书法课等一些副科课程作为培养指导。一些学校会开设兴趣班课程，但多为课余活动，有一些需要收取额外的费用。大多数家长会在学校以外，为孩子报读一些课外的兴趣培训班，例如钢琴、书法、画画之类的。新加坡中小学课程较为丰富，除了学术课、深广课之外，举办的活动与课程完全照顾到了能力和兴趣各异的学生，并且提供选课。一个刚入小学一年级的新生，家长和孩子就要面对200多门课程，来根据孩子的兴趣、爱好、个性特点、家庭条件等选择。