在多元文化环境中学习期间，英语教师将了解特有的教育问题和实践。该计划涉及当前的课程和教学理论课程，以及观察加拿大教室教学实践的实践经验。该框架将使学生能够将新的理解应用于他们自己或其他专业环境中的思想和策略的发展。
西蒙菲沙大学专业：第二外语教学
（授课型，综合考试）
专业概述：英语作为附加语言教学硕士 - 实地工作为学生提供令人兴奋和深入的专业，学术和文化体验。在多元文化环境中学习期间，英语教师将了解特有的教育问题和实践。该计划涉及当前的课程和教学理论课程，以及观察加拿大教室教学实践的实践经验。该框架将使学生能够将新的理解应用于他们自己或其业环境中的思想和策略的发展。
计划在各种公立学校和成人计划中提供独特的实地工作经验。在实地考察期间，研究生将观察并参与各种教育背景下的教学和学习相关的探究。作为他们在个人探究项目的一部分，研究生可能有机会向成人学习者教授短期课程。
这项全日制强化课程包括为期一个月的课程和4个学期，主要由国际学生参加。课程通常安排在白天。课程内容涉及英语语言教育的全球背景，并更充分地参与情境。在整个课程期间提供学术素养和文化调整学生支持。学术协调员致力于为学生提供一对一的学术建议。
课程设置：
第1学期（9月 - 12月）
第二语言教育研究生学习
实地工作i（加拿大教室的观察）
第二语言教学研讨会
第2学期春季（1月至4月）
实地工作iv（课堂上的进一步经验）
第二语言学习和教育
第3学期夏季（5月至8月）
社会文化视角下的教育与认同
选修（一个或多个）
第4学期（9月至12月）
综合考试
入学要求：
与国际认可的机构的英语作为外语/第二语言教学相关领域的学士学位。
根据本科课程的最后60学分，累积平均成绩点至少为3.0 / 4.33（b），或平均成绩至少为3.33 / 4.33（b +）。
三个参考信
正式成绩单，附有学位证书
意向书
通过在托福考试中取得满意成绩（93分或以上，每部分至少20分）或雅思成绩（学术最低分7.0分，任何部分至少6.5分），达到英语语言能力
简历或简历（教学或辅导经验资产）
与代表的成功面谈：安排面试
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