这让人不禁反问，难道体育好可以为申请大学加分么？
答案是，可以。
其实，通过体育特长进入大学这种情况，在现实中屡见不鲜，例如我们熟知的NBA球星林书豪，1988年8月23日出生于美国美国加利福尼亚州帕罗奥图，于2006年-2010年，效力于哈佛大学篮球队。在2010-11赛季NBA夏季联赛结束后，林书豪与金州勇士队签约，成为自1953年后首位进入NBA的哈佛大学学生和首位进入NBA的美籍华裔球员。
前段时间的哈佛亚裔歧视案，让哈佛不得不公开录取信息。这些信息中，我们发现有着体育特长的较普通学生有更明显的优势。
事实上，体育在申请美国的大学中扮演着重要的角色。
美国大学体育联盟（NCAA）三个级别（ivision）, 分别是D1、D2、D3，依次渐弱。
如斯坦福，伯克利等大学都属D1级别，这些大学相关专业教练的权限比较大。
属于大学联盟D3级别的著名大学包括麻省理工，芝加哥大学等，这些大学体育教练权限有限，可以写推荐信举荐，但是基本没有最终决定特招的权力。
而华人孩子有体育特长对进入常春藤盟校还是有一定优势的，因为他们的成绩也往往优秀，大学教练需要保证所有招募运动员学生的平均学绩指标(Acaemic Inex)不低于一定标准。
体育在中国大学和美国大学的区别
曾经问一位哈佛的学生：美国大学和中国大学的最大的区别是什么？
他回答：可能就是学生对运动和健身的热情，我们的大学生喜爱并坚持运动和健身的还是偏少，美国大学的健身房却从来都是挤满了人。
这种狂热的运动氛围毫无疑问也影响了我的生活方式，到了美国之后我对运动健身的参与提高了几个层次，基本每天都要去健身房打球健身，这给我的学习和生活也带来了很大的好处。
通过每天适量的运动，我在放松身心的同时精力也得到了提高，每天都能保持良好的精神头，学习效率也因此变得事半功倍，同时对生活和学习的态度也变得积极向上。
“运动员”在中国大学，除非有机会参加具有知名度的大规模比赛，仿佛并不是一个值得认同的身份；“体育特长生”，往往还带着些许贬讽的意味。
但是，在美国大学，学生都有至少一样擅长或感兴趣的体育项目，参加任何规模的体育比赛，即可自称为“运动员”。
因为体育特长而被录取的名校学生不在少数，并且往往成为追捧的对象。橄榄球运动员、篮球运动员，时常是校园明星一般的存在，广受女生们追捧。
为什么美国人如此看重体育？
这和美国乃至西方的整个教育观念有关。西方自古希腊起，就把体育作为精英教育的核心。在中国，你让孔子练武功纯属亵渎圣贤；在西方，苏格拉底则是位英勇的战士。西方贵族尚武的精神一直没有断过。
这样的教育观念直接影响到美国的家长。大部分的美国家长都特别重视孩子体商的培养。体商（Boy Quotient，简称BQ），是对一个人活动、运动、体力劳动的能力和质量的衡量。因为强壮的体魄是所有一切的基础。体育运动是一种习惯和需要，就像看书、吃饭一样。所以，美国的小孩从小就参与体育活动，比如篮球、橄榄球、游泳等等。而且，大多数家长一有时间，就会陪孩子一起练习。
还有一个直接原因是升学,和中国孩子学“奥数”异曲同工，这个不难理解，前些年“奥数”优秀的可以保送名校，最近几年虽然政策有变，但学“奥数”、“竞赛”等获得自主招生资格，获得最高60分的加分。
美国大学录取过程对学生考查是多方面的,其中一项是领导能力,运动团队的队长是表现此能力的一个好证据。
1960年，哈佛大学招生办公室主任本德在他离任前的一份长篇报告中宣称，一个完全由学术成绩顶尖学生组成的群体是不健康的，不利于学生个体充分、全面的发展。
后来的哈佛校长查尔斯·艾略特也称赞日益盛行的大学校际体育比赛把那些驼背、软弱的学生转化成了强健的理想型精英。
体育是锻炼人格的活动，不只是强身健体
美国一般老百姓觉得体育是一个锻炼人格的活动，不只是强身健体。美国各个小镇上都有政府支持的各项团体体育俱乐部，从幼儿园开始，教练都是爸爸们，无论他们多忙，但是永远都可以抽出时间做足球教练或橄榄球教练，他们年轻的时候也是运动员。
强身健体 ： 它可以增强人的体魄，提高免疫力，促进大脑发育。美国人喜欢健康活力的体态，肌肉和线条可是外貌的加分点。小麦色的皮肤更加受欢迎，因为这意味着你经常从事户外运动，生活方式更健康。英美大学都有相似的重视体育的基因，19世纪末，当钻石大亨塞西尔·罗德在牛津大学确立著名的“罗德奖学金”选拔标准时，曾明确表示他不想要“书虫”，而要“对有男人味的户外运动有所爱好并表现不凡”。
团队精神 ： 体育也可以培养你的团队精神和领导力。相比个人运动，团队运动更容易让人学会互相协作，而且更容易给人归属感。这也是生活在当今社会中所必备的能力。
忍耐力和毅力 ： 运动可以磨练你的意志，比如忍耐力、毅力、自控力和抗挫折能力。在任何体育比赛中，想要获得出色的成绩，就必须有拼搏到最后的决心。在学习和工作中，这些内在的品质也是不可或缺的。
