教育的目的是什么？
到底什么才是真正的教育？
获得知识？掌握技能？
取得成功？赢得尊重？
还是，享受乐趣 ……
曾任耶鲁大学校长 20 年之久的理查德 · 莱文曾说过： “ 真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。 ”
以下四位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知，也许，这就是教育的答案和目的 ……
01
走出去了解整个世界
是孩子们的必修课
哈佛女校长：走出去了解整个世界是孩子们的必修课。 一句 “ 我不是什么哈佛的女校长，我就是哈佛的校长 ” ，让人们记住了哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁 · 吉尔平 · 福斯特。
以下是这位校长在哈佛的一次演讲，她用自己的亲身经历告诉我们，我们到底为什么一定要走出去，看这个世界。
“ 世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。 当我们看到的世界大了，才能更加宽容，更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为 ‘ 了解世界 ’ 的重点。 ”
02
教育不教知识和技能
却能让人胜任任何学科和职业
理查德 · 莱文是享誉全球的教育家，曾在 1993 至 2013 年任耶鲁大学校长。他曾说： “ 如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。 ”
因为他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。
那大学教育有什么用呢？
理查德 · 莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到： “ 耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。 ”
通识教育的英文是「 liberal eucation 」，即「自由教育」，是对心灵的自由滋养，其核心是 —— 自由的精神、公民的责任、远大的志向。
自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向， 不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。
正如《大学的理念》的作者约翰 · 亨利 · 纽曼所说： “ 只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识；只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。 ”
教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。
教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。
03
教育不改变生活环境
却能改变人的思维方式
2005 年，美国已故小说家大卫 · 福斯特 · 华莱士曾在凯尼恩学院的毕业典礼上发表演讲。
华莱士是在西方有卓越影响力的作家，被誉为 “ 近 20 年来最有创造力的作家 ” 。
演讲的一开头，他讲了一个小故事： “ 两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：早上好，孩子们。这水怎么样？两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另外一条：什么是 ‘ 水 ’ ？ ”
演讲中提到，一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付 8-10 个小时充满挑战的工作。然后去超市、做饭，放松一会就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。
人很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨，而不自知。
就像开头的故事一样， 生活在 “ 水 ” 中太长时间，已经不知道水是什么。
04
教育能否让你活得幸福
取决于有意识的思维方式
哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的泰勒 · 本 · 沙哈尔教授认为： “ 幸福取决于你有意识的思维方式 ” 。
并总结出了以下 12 点有意识地获得幸福的思维方式：
不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
相信自己。怎么做到？通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。
学会接受失败。否则，你永远不会成长。
接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线，而是一条上升的曲线。
允许自己有人的正常情感。其中，包括积极和消极的情感。
记录生活。
积极思考遇到的一切问题，学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。
简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说 NO ！
幸福的第一要素是：亲密关系。这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。
充分休息和运动。
做事有三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
记住：只有自己幸福，才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
那么到底什么才是真正的教育呢？
就像 Wallace 在演讲中说到的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式 —— 在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是 “ 我 ” 被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由 “ 我 ” 掌控。
真正的教育，是教会学生保持批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。
