一、天赋
美国高中教育和我们国内教育的最大差异是：对天赋的理解。
国内是不看重天赋的，我们相信大家生下来就是一张白纸，老师的任务是往这张白纸上画东西。最后，用高考这个标准去检验老师教的好不好，学生学得够不够努力。学不好的时候，老师会说，你不够努力，你看别人就能学好。然后我们就反复责怪自己不够努力，继续熬夜。
在美国，鼓励教育者引导学生去发现自己的天赋。最后申请大学，学业成绩包括SAT在内，只占一半左右的比重。其他的要看学生参加的课外活动，社区活动，从这些学业之外的东西去衡量学生的发展，大学录取也是在引导学生继续发挥天赋和优势。
即使同样是课堂教学，美国老师们也坚信学生们生下来就不是一张白纸，学生不同的天赋就是所谓的多元智能。老师设计不同的活动让学生去学习同样的内容。比如对外汉语课堂上，有的学生有音乐智能比较发达，那就多设计唱歌和律动协助教学；有的学生空间智能发达，那就运用视觉、想象、色彩和艺术等协助教学。课堂上给学生发挥天赋和优势的机会。
美国高中的课程设置容非常丰富灵活。美国的高中采用选课制，会有基础必修课程，如数学、美国历史、圣经等。也有大量的选修课，有些学校的课程数量至少几十门，学生可以选择感兴趣的物理、化学、生物、艺术类课程、商业类课程、演讲等等。
美国高中对于教师的要求是非常高的，硕士以上文凭的教师至少能占到70%以上，每个班级的师生比平均1:10左右，最多的班级规模也就是20多人，老师可以关注到每一个学生的学习情况。下午两点半左右放学不是因为不重视教育，而是考虑到要让学生多方面发展，学生不应该只是会听课、会写作业，也应该会参与各种社团、体育活动。
因为光有成绩是申请不到美国大学的。
从美国高中的考评制度来讲，平时每个月都有大大小小的考试，平时的表现占到至少60%，考勤、公益活动、课外活动、小组作业等等综合起来才可以确定一个孩子一个学期的最终结果。美国的暑假时间很长，一般是从5月或6月开始放，直到8月开学。他们并没有繁重的各科暑假作业本让学生完成，而会要求学生要有大量的阅读，实践。
中国父母口中的，别人家的孩子，也是因为我们坚信生下来大家都是一样的，你努力也能成为他们。所以我们总有各种各样的榜样。美国，从某个角度来说，他们更鼓励学生去成为自己。
二、体育和团队
美国的教育非常重视体育。
我的一个学生的真正反馈：她说，“我们学校每天文化课从上午八点到下午两点半，中间午饭三十分钟。下午两点四十五开始，之后是两个小时的运动时间，由老师们带领各个球队训练，舞蹈也算是运动的一种。这样子，一周下来就是10个小时的运动时间。我们读高中的时候，每周两节体育课，不到俩小时，还常常被文化课占用了。”
和运动直接相关的是团队的建设。美国高中教育十分看重团队建设。运动中就不必说了，学校有很多运动队，足球队、曲棍球队、篮球队、排球队、马术队、游泳队等等。
除此之外，学校还有各种club，不少于20个。其中包括各个语言的club，还有莎士比亚、哈利波特、动漫、厨艺等等。
课堂上，老师会强调培养学生的领导力。
包括布置小组任务，引发学生的讨论，等等，让学生自己组队去解决问题。美国教育非常强调让学生放手去做。
关于团队的建设和领导力的培养，有些学校都不只是说说而已，都有相应的地方去引导老师和学生。我的这个学生的反馈是：她说，“比如我一开始没有意识到这个，在第一阶段结束后，就给大家发邮件，提醒我们在学生评价中体现这一点。这样就引导我在课堂上去设计活动，培养学生的领导力，这样我最后在写学生评价时才有内容可写。”
三、阅读和写作
美国高中生的写作水平极高。
我的学生说，“我第一次意识到学生的经历的阅读训练是学生告诉我有五页的paper要写。朋友在美国读完研究生，教授评价她们的论文说相当于美国高中生论文水平。可见美国有多重视高中生的阅读和写作训练了。”
其实，这也是让很多亚洲学生烦恼的一点。对于我们国际学生来讲，英语本身就是第二语言，还得阅读大量的书籍。AP美国历史、文学课等等，这种都是需要读很多书，然后讨论，写论文的科目。学校会针对外国学生开设的英语课程，教材也都是其次，大量的课外阅读。这些都是好多始料不及的。但是，如果没有这么大量的阅读、输入，孩子怎么能够迅速提高自己的语言能力呢？
学生从通过阅读搜集信息，从这些信息中提炼观点。他们很看重批判思维的培养。有时候和学生讨论电视节目里的观点，学生直接说：忘了那些，都是错的。和国内不同的是，老师在这里绝对不是权威。
四、公共演讲
学生的演讲能力也会被着重培养。大家都在美国大选中见识过美国公共演讲是怎么回事了。美国民主制度就是建立在公共演讲的基础上的。
我的学生在学校每周两次assembly，全校师生聚在一起，学生面向全校发布各种通知，包括club的，球队比赛的，学校活动的等等。即便是发个通知，学生们也常常有各种创意。学校是圣公会学校，每周三次chapel，毕业班每人一次chapeltalk,学生一旦进入毕业班就开始准备这个演讲，非常重要，大部分家长都会来参加。这些都是学校设置的为了培养学生公共演讲能力的活动。
五、公民教育
每个学生都会接受良好的公民教育，明白自己公民的身份。公民教育除了学生的Senate，每年都要选举一些成员，选举presient，还有各班级内部组织结构的选举，各个club的选举等等。
学校就是一个小小的社会，有各种规章制度。学生一到学校，就会给一本手册，里面内容十分细致。学生去外校参加各项活动的resscoe都有。当然，如果要提出修订也不是不可能，按照程序走。
民主和自由在这里深入人心。民主从来都不是由大多数来决定，民主一定是和自由在一起的，民主恰恰是要保护少数派的利益，即便你是一个人。所以，民主不一定高效，这中间包含很多讨价还价，互相妥协的过程。
六、其他
美国有很多面，美国教育也不例外。美国学校的老师觉得我们中国学生未来比他们的学生有优势多了。他们的学生不乖，还懒，等等。用这些老师的话来说：来了美国一年，对国内教育还有祖国未来信心暴涨。但如果我们让我们勤劳听话的学生接受了美国这种多方面的发展，想必我们的学生定能在中国发展中，成为中流砥柱。
讲完了大方面上教育的差距，那具体课程，学制上，美国又有什么不一样的地方呢？请看：https://www.jjl.cn/article/263827.html
——我是林老师，我们下期再见！
