ME学位课程可以在一年期间内完成，也可以在较长时间内为兼职学生完成，是专业实践的良好准备。
ME学生报名参加以下课程之一：
成人学习与教育（ALE）
成人学习和全球变化（ALGC） - 在线
教育行政与领导（EDAL） - 以校园或队列为基础
高等教育（HIED）
社会，文化和政治教育（SCPE）
此外，可以遵循ALE，EDAL，HIED或SCPE计划中的Ts“Kel浓度，或参加教育研究队列中的ME，专注于可持续发展教育。我们还提供ME课程和领导力（CULE）是教育管理和领导力计划（EDAL）与课程和教育学系（EDCP）之间的合作项目。
一般资格
要获得UBC硕士学位课程的资格，申请人必须持有四年制学士学位（魁北克申请人除外），B +范围内的最低总体平均成绩（UBC 76％），第三和第四有关部门规定的年级课程，作为硕士课程的先决条件。
必修教育研究硕士课程
EDST 571教育研究：相关问题，理论和方法论是冬季学期2（3学分）的必修课程。
EDST 572研究，写作和代表（3学分）是第二门必修课。为了容纳全日制和非全日制学生，所需的MA课程通常在晚间时段或周末提供。
每个MA方向所需的课程
（1）成人学习与教育（ALE）（成人学习和教育（ALE）计划是加拿大最古老的研究生成人教育计划，其历史根源在于社会福利，社区发展和推广教育的传统。ALE关注的是学者和实践者的发展，他们将以促进所有人终身学习的方式塑造社会。我们的ALE课程要求学生从各种理论，概念和哲学角度理解成人学习发生的不同背景及其在这些背景中的作用。）
EDST 503成人学习与教育基础
EDST 514成人教育计划规划理论
EDST 518成人学习理论与研究
（2）教育行政与领导 （EDAL）（这是教育行政与领导力课程与课程与教育学系之间的合作项目。该计划的创立是为了响应对课程领导与学校组织领导相结合的研究兴趣的增加。该合作项目的申请者将是K-12教育的教师，他们希望提高他们在这两个领域的理解水平和技能。完成课程后，学生将在学校担任正式或非正式领导职务，为儿童教育做出重要贡献。）
EDST 532教育机构
领导EDST 581领导，管理和教育目标
EDST 582教育机构研究
（3）高等教育 （HIED）（UBC 的高等教育计划（HIED）侧重于研究高等教育机构的各个方面。多方面的跨学科计划涉及历史，哲学，社会学，经济学，政治学，心理学，社会学，法律和行政研究等方面。该计划涉及若干核心主题：）
核心主题
高等教育的基础
高等教育机构和系统运作的背景
高等教育系统和政策的国际和比较观点
关于入学，入学和学生流动的国际和比较观点
当前高等教育问题
过渡和教育机会
关于高等教育机构的保留，减员和成功的观点
学生在高等教育中的成功
询问高等教育环境
EDST 521高等教育基础
EDST 511高等教育组织与管理
EDST 536加拿大高等教育系统
（4）社会，文化和政治教育 （SCPE） （将在教育研究硕士学位（在SCPE浓度），并在SCPE教育学硕士学历为学生提供机会发展文化研究，残疾研究，历史，哲学，社会学，政治学的多，跨学科领域教育的关键或经验的理解，地理，土着知识体系和政策研究，包括全球化，国际化和微观政治领域。
我们非常广泛地定义教育，包括正规学校背景，以及各级和生活阶段的非正规教育和非正式学习。SCPE课程研究加拿大和全世界公共生活的教育，政策和实践的批判理论的意义和结果。作为在学科内部和跨学科工作的学者，我们将教育视为艺术，社会科学和人文科学的核心领域。）
EDST 577教育政策的社会背景（教育政策和政治的社会背景）
EDST 509建设公民：加拿大和教育过去
EDST 597教育理论（教育理论：平等，民主和正义）
