小学教育有哪些阶段？
小学课程的主要内容涵盖了英文、数学和母语。这些科目帮助学生提升自己在读写和解决问题方面的能力，并为学生的学习打下稳固的基础。学生也修读其他科目，如美术、公民与道德教育、音乐、社会科学与体育。学生将从小三开始学习科学。这些科目让学生从小接触到不同的学科，培养自己的兴趣和才华，同时掌握多方面的知识与技能，借此塑造他们的品格，灌输他们良好的价值观及社会责任感。
初级的基础阶段（小一至小四）后，学校将在小五至小六年纪的阶段提供基础或普通水平的英文、数学、母语和科学课程。母语表现优异的学生也可以选修高级母语。这意味着，老师能根据学生的能力设定课程和评估内容，让学生根据自己的进度去学习。每一名小六学生都必须参加小学离校考试（psle﹚。这个考试将评估学生的学习能力，以便让他们进入适合自己的学习进度和能力的中学。除了psle的成绩，学生也可以根据其他方面（包括美术和体育）的成就和才华，通过直接招生计划进入他们理想的中学。
新加坡小学的考试：
在中国和新加坡的教育中，考试是其差别之一。新加坡小学sa1的考试虽然整个考试历时三周，但是，他们仍旧和平常一样的上学、放学，而且也没有国内那种如临大敌的紧张气氛。其实这是因为新加坡在考试方面做了不少工作，学生已经对门目复杂的考试习以为常了，这是根本原因。老师们更是没有理由去担心与着急，因为只要按照学校安排好的考试时间走进课室监考就行。
考核随着年龄难度上升：
去新加坡读小学，对于学生的成长是非常好的，随着年级的升高，新加坡对学生理解运用的考核也越难。新加坡的考试项目低年级和高年级有所区别，而新加坡低年级和高年级相比，在口试的方面会减少会话，也没有试卷一﹙作文﹚。而在分数权重上，低年级试卷会占60%，口试部分占40%。虽然说是同样的题型，但是却体现了年段的差异。
目前，新加坡还在不断改进，在教育方面不断投入大量的人力物力，为了顺应考试改革的需要，新加坡已经逐步减少了对书本上记忆性知识的考查，取而代之的是比重越来越大的运用与理解题型。而且新加坡教育部还准备将今后的测试转向综合性和交际性的模式，也就是所谓的采用提供语境以及真实语料作为测试项目，这样对于学生的怨语言能力的培养也是极好的。
成绩好坏与作业量无关：
新加坡的学生也有作业，但一般不用带回家做，经常是在‘玩’中完成的，成绩的好坏与作业的多少无关。在新加坡小学，每次老师布置完作业，孩子们都会“争着”找搭档，几个人组成一个小组。作业大多是编个小短剧，或者搜集各种标本等。到了第二天的课堂上，老师会先邀请同学们展示自己团队的成果。而与国内不同的是，新加坡老师非常重视教育方式的“更新换代”，并在不断摸索中寻找适合孩子们发展的教育方式，可以这么说，每一位新加坡老师都是不同的。
