一、学生情况
学生姓名：吴同学
本科院校：中国美术学院
本科专业：雕塑
GPA：3.4
二、录取学校
旧金山艺术学院 纽约艺术学院 波士顿艺术博物馆学院 旧金山艺术大学
三、案例分析
弱点：GPA较低，语言成绩一般。
优点：有一些较好的艺术作品，对雕塑专业有自己的独特见解。
PS难点：相对他的个人硬件条件来讲，所申的学校录取标准较高。
四、学生背景分析及写作思路
文书如何下笔？重点怎么强调？
艺术生的留学文书与普通专业的有所不同，在准备写作时要围绕艺术做文章。
首先，学生要展现对艺术的热爱与执着。文书要突出自己如何对艺术产生兴趣，进而阐明选择专业进行深入学习和研究的原因，或许是从小的梦想，或许是偶然的际遇，或许是遇到良师，从一点切入展开叙述，让招生官感觉到写作人确实热爱艺术，有艺术梦想，并会终生执着于艺术。
针对本文中的吴同学，我们了解到他有较强的专业基础和背景。吴同学初高中都在大连市第十五中学，大连市第十五中学是大连唯一的公办美术特色完全中学。这说明学生的艺术基础还是很好的。此外，吴同学本科所学专业与其申请专业为相同专业，并且在本科阶段获得过专业相关的奖项。
初拟以兴趣入手，增加文书可读性
在给吴同学的文书中，我以兴趣为主线，从小时候开始喜欢画画，到初高中进入艺术类学校，到大学开始接触真正的艺术时，对人体素描感兴趣，到渐渐对古典雕塑感兴趣，后来又了解了当代艺术，引发了学生对当代艺术和古典艺术的思考。整篇文章，主线清晰明了，可读性较强。
文书全力显现学生的特点
其次，我们要展现学生的个性和创造力。录取委员注重学生的个性和创造力。在文书中，我们可以通过某个小细节来表现学生的独特之处。如吴同学习惯看到或想到一个很好的创意时用手绘的方式记录在随身携带的速写本里，这样日积月累的好习惯一定会得到录取委员的青睐。学生对艺术也不能只是简单模仿和重复，如在雕塑上不拘泥于对传统技法的理解和演绎，有自己的体会和创新，艺术设计上更要有自己独特的灵感和创意，才会有层出不穷的新作品。
量身定制作品集，强调学生的优秀亮点
针对以上我们谈到的内容，实际的具体操作是：我们给吴同学量身定制了特别能体现学生艺术潜力的作品集。作品集里丰富地展示了自己的艺术感悟和创作历程。描述了自己将近20个能够体现自己思维活跃，创意新颖的作品。其中，很多作品入选为中国美术学院年度雕塑展的优秀作品并被当地画廊所收藏。
不死板，灵活展现学生的实践活动
再次，还要表明学生所受的艺术熏陶与践行。在文书中不要简单罗列参加了什么大型活动，到过哪些大型企业实习，更重要的是展现通过这些活动和实习得到的收获、感悟，及对以后艺术创作的提升和影响。在这个过程中，学生最好展现自己思考创作的过程、遇到的困难以及解决困难的积极态度和良好效果。
用事实与荣誉说话，挑选最适合申请的活动经历
我们在PS写作中，恰当运用学生十分丰富的活动经历。学生作为宣传部部长，足球队长，工作热情且有号召力，曾多次带领队友获得全校足球冠军，同时，参与宣传策划了中国美术学院“品物”雕塑展，并在《“品物”中国美术学院雕塑系第三工作室材料创作教学“线相”雕塑创构》一书的宣传策划中倾注了大量的心力，做了的工作。作为学生会干部，他在《生命之树》的项目制作过程中负责统筹工作进度，监督现场安全。在铸铜厂的一周里，吴同学带领同学按照技师指定的步骤分批进行雕塑制作，确保现场有序和高效率。在回校后，我带领同学进行作品的组装，指挥现场，井井有条。在布置展览当天，在现场协调雕塑位置与灯光效果，调整作品的最终呈现效果，最终作品在“品物”雕塑展当天获得了院里老师和社会媒体的一致好评。
投录取委员喜好，展现学生对于艺术的热情
最后，学生要有偶像和奋斗目标。偶像有心理暗示作用，会在一定程度上左右崇拜者的思维和判断，对其产生潜移默化的影响。很多学校会要求学生写出几位对自己影响大的艺术家，及在哪方面受到了影响。对偶像的选取除了自己的确喜欢之外，学生要投录取委员的喜好。这些人最好是在国际上比较知名的人，不要让录取委员不知所云。如美术家可写梵高、米开朗基罗、拉斐尔；大提琴家可写马友友、艾森柏格、费尔曼、卡萨多；建设设计大师可写贝聿铭、赖特、冯·格康等。
五、实操案例总结：
艺术来源于生活，却高于生活，艺术是生活的提炼、加工和再创造。艺术家从生活中提取有价值的、有意义的内容，运用到艺术中去，反过来又充实人们的生活，给人们带来新的享受。这要求我们在写文书时要从真实生活出发，不能凭空臆造或刻意表现。每个人生活的环境不同、受到的教育和启发不同、心境的不同都会使自己创作出不同的作品，对作品的欣赏和品味也不同。如果能在这个过程中表现出不断成熟的心路历程是个很好的思路哦。
