一、 gre 、托福或雅思
大多数顶尖研究生院都会要求学生提供 gre 考试的成绩。 gre 的高分会给申请人很大的帮助，尤其是在申请人来自招生委员会不知道的学校时。由于委员会对很多本科学校的水平有所怀疑，所以即使在这样的学校获得很高的 gpa ， gre 分数过低也会使招生委员会质疑你的能力。 如果申请的是工科专业的话， gre 数学部分拿到满分的学生在录取中会有优势。当然， 欠佳的 gre 成绩可能导致学生被淘汰，但仅仅是有超高的 gre 成绩也并不足以保证一名学生被录取。
至于托福雅思，一般情况下，学校都会需要提供此项成绩来证明你的学习能力和语言情况。但是不作为绝对的参考标准。
二、 gpa平均成绩
gpa is itself（gpa 是一个数字），数字体现出来的是客观的事实。申请人的学业成绩是研究生申请中至关重要的部分 。但是由于很多原因，录取委员会对 gpa 是否足够高的判断是很困难的。世界上不同的大学采用的是不同的打分制度。常见的有 4 分制， 5 分制， 10 分制还有 100 分制。这些分制下的分数是无法直接比较的。在某种程度上，本科 gpa 和 gre 起的作用有些相似。 很差的 gpa 足以使你被拒，但是很高的 gpa 可能依然不足以使你直接被录取。尤其是对于本科来自自于相同院校的申请者，gpa之间的竞争就显得既客观又残酷了。
一般录取委员会浏览申请人的所有成绩单， 关注那些和申请项目相关的课程 。例如，对于申请计算机科学硕士的申请人，委员会将会重点关注计算机科学的核心课程，可能还会包括几门相关的数学课程。这样做有两个目的， 一是通过申请人修过的相关课程数目来了解申请人的学术背景，二是将真正要紧的核心课程成绩从总成绩中分离出来。 与此同时， 成绩单还能够说明申请人的进步程度 。显然，一份持续进步或是保持平稳的成绩会比下滑的成绩要好。实际上， 能一直保持好成绩是最安全的 。唯一可以例外的情况就是成绩的下降是有一个真实合理的原因。
三、 ps个人陈述
对于录取委员会来说，个人陈述 ps 是整个录取过程中最具有灵活性的材料，因为想要对个人陈述做出客观评价是很难的。这对委员们的耐心也是一项考验，尤其是当他们需要阅读大量的两页（甚至更长）的文章的时候。 在不同的案例中， 个人陈述对录取结果所能造成的的影响也是不同的 。对于那些没法在其他申请材料中提到的信息，例如过去做的项目，实习，工作经验以及其他的学术或非学术的成就，个人陈述是提到这些信息的好地方。
四、推荐信
推荐信在录取过程中起到了极为重要的作用。 实际上， 仅仅是一封推荐信就有可能改变委员会对申请人的看法，从而改变录取的结果 。因为推荐信中会体现教授或是导师对申请人的意见，而他们已经和申请人在一起工作过一段时间了，所以录取委员会对推荐信非常的看重。 每个录取委员会中都有一些经验丰富的教授，他们阅读过大量的推荐信，也给自己的学生写过不少推荐信。因此他们能通过各种途径判断出写推荐信的是不是教授本人。他们更能轻松地判断出推荐人是真的了解被推荐人，还是只是按照模版写了一封推荐信。 模版类的推荐信通常只是简单地赞扬申请人，却不能明确的说出他的任何个人经历或事实来佐证这份赞扬。 因此这样的推荐信会显得过于雷同，可以用在任何一个申请人身上。 一般来说，推荐人的头衔越高，推荐信作用越强。而且 推荐人应该是申请人的导师，或者在某段时间内与申请人有频繁交流的这种关系。当然， 推荐人和申请人一起工作的时间越长，推荐信越有作用。 如果可以提供多于要求数量的推荐信的话（一般是三封），必须得 保证每封都是强力推荐才可以提交 。
五、科研经历
科研大概是这一部分里最重要的补充条件了 。由于申请人普遍拥有高 gre 和 gpa ，这些条件本身已经很难让他们拉开档次了。这时 申请人的科研背景就成了关键因素。 科研能力可以在申请人做过的项目或是参加过的实习中体现（应该在个人陈述或是简历中提到），或是通过发表的论文来展示。 科研在硕士申请中的作用不像在博士申请中那么重要，但科研能力完全可以让申请人从大批候选者中脱颖而出。 在填写申请表时，学校一般会要求填写发表过的论文名单。申请人最后在个人陈述中也提到自己的论文和项目。
如果有一篇论文，无论是在哪里发的都会对申请有所帮助。 如果这些论文和研究项目能和某位委员的研究项目相关的话，显然会让他对你更感兴趣。 工作经历
六、工作经历
这里提到的工作经历指的是在本科毕业之后的全职工作（不包括兼职工作或实习）。 和某些美国学校的 mba 项目要求不同， 工作经验不是必要的申请条件 。实际上，工作经历甚至不一定能为申请人提高录取的可能。因此，应届毕业生和有工作经验的申请人是同样有资格申请的。
七、学校的招生目标
招生目标通常是由高级管理部门决定，很少由教设定。在确定招生目标时，招生官会综合考虑很多因素：男性数量、女性数量、美国少数民族学生数量、国际学生数量、 gpa 平均分、标准化考试平均分等。虽然外界看来有时招生目标的设定并不总是能让人理解，但通常情况下确是合理的。招生主任收到的国际招生目标，有时这个数字会灵活改变，但大多数情况下是不变的。
假定国际生招生目标是 20% ，整体招生量是 450 人。这意味着学年开始前要招收 90 名国际生。如果最后数量小于 80 ，或者大于 100 ，管理层会不高兴。过去 10 年间，尽管国际生招生目标不变，但国际申请者的数量却从每年 300 人上升到每年 1000 多人。显而易见，选拔在逐年变得更具挑战性。
所以，看过之后我们就会发现，在美研申请的时候，我们不能寄希望通过一两个闪光点就想着打动美国研究生的招生官，尽量要在全方位都展现自己才行。
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