哈佛:我一定会问学生这5个问题
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哈佛:我一定会问学生这5个问题

2019-01-14...

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曾担任哈佛大学的校友面试官Jillian Bayor通过《商业内幕》分享了自己担任面试官期间所做的事情,向大家揭开了哈佛面试官的神秘面纱。



大约在面试前两个星期,Bayor说哈佛会给她一叠文件,里面是关于她将要安排面试的学生的申请资料。

收到这些材料后,她会联系学生安排面试,面试时间通常在45分钟到1小时之间,最低不能少于30分钟。

Bayor,1995年哈佛大学硕士毕业,她说,在成为校友面试官之前,哈佛给了她一份详细的面试指导材料,里面包含近80页打印的面试细则。

学校对面试管理得很严,有一套完整的规则指导我们志愿者校友操作,以便我们能写、会写面试报告,并将学生的性格特点凸显出来反馈给招生官——那个最终决定录取谁的人。你希望你交上去的面试报告最能代表你面试的这个学生。』

Bayor说,让哈佛的校友面试官了解到他们职责的重要性是至关重要的:『你真的必须会选人,从众多申请人当中挑出那些能融入哈佛严谨的学术氛围、能调节自己的情绪,能等各方面素质都不错的学生。他们就是你要找的人。』

总的来说,Bayor说,她希望找到那些可以和她交谈,而不是等待她提问的、机械回答的学生。

尽管面试的问题会因学生、因谈话内容而异,但下面这几个问题是她面试时总会问学生的:

1、What are you intereste in

potentially stuying in college?
你想在大学学什么?

在见哈佛申请人之前,Bayor说她已经看了学生的申请材料,知道了哈佛招生办关于学生的一切。

Bayor说她喜欢以'What are you intereste in potentially stuying in college?'这样常规的问题开始面试,尽管她知道其中一些学生可能会怎么回答。

“学生来面试,不管他们多么聪明,不管他们取得了什么成就,一开始总是会感觉哈佛的面试有点可怕,他们大多数人是紧张不安的,”她解释说。

“所以,最初我问非常常规的问题,只是想让他们放松一点,让他们知道我这个面试官并不可怕,尽量让他们在面试中展现真实的个性。

『你想在哈佛学什么专业?』这一常规问题除了能很好地打破僵局、活跃气氛,还能帮助她了解学生的专注程度和进取心。

在我看来,更具竞争力的学生是那些知道真正了解他们想进什么学院、学什么专业的人,即便到最后他们改变了想法。

大多数学生对这个问题的回答是模糊的、混乱的,和有明确学习目标的、自信的学生相比,他们显得焦虑不安。

这个问题之后,如果学生给了明确的回答,她会继续问学生为什么对这个学习领域感兴趣,以便更好地了解他们的求知欲。

『对于像哈佛这样的学校,申请人必须有强烈的求知欲,』 Bayor解释道,『第一个问题基本上就能筛掉很多学生。我很为这些学生感到同情,他们其实并不适合哈佛,但由于背负着父母的期望,由父母推着来面试,而他们的父母或许就等在外面的走廊上,耳朵贴在门口,等着面试结果。』

这一类的问题约莫能谈半小时左右,Bayor因此也基本能确定申请人是否有竞争力、有机会进入哈佛。

如果学生不适合哈佛,她就会直接结束面试、不会再问更难的问题了。

而如果她认为学生很有趣、有竞争力,她就会继续抛出下面这个问题进行『刁难』:

2、What's the most negative experienceyou ever ha in school?
你在学校遇到的最大的失败经历是?

『这个问题他们没有准备,因为没有人喜欢考虑坏的方面。』Bayor解释说,通过询问他们的失败经历,她会看到学生是否真诚、诚实。

这个问题没有正确的答案,负面经验可能来自学术方面、社会方面,甚至医疗方面。Bayor说, 『它真的可以是任何方面,我感兴趣的是学生对情况的真实表达。』

她说她会问学生如何处理这种情况并得以恢复的。

正是从失败经历恢复的过程能让我在面试评估上给学生加分。

面对不好的事情,以积极的态度去改变,从波谷A点一步步爬上来,爬至B点、C点、D点,你看到的就不是一个负面的经历,而基本上可以说是一个励志的故事了。

去到哈佛这样全球一流的、充满竞争力的大学,成绩一直优异的孩子进入哈佛都不见得能脱颖而出,感到挫折是正常的。

重要的是,你要学会处理这些挫折,积极面对,尽快恢复。抗逆性越强,修复能力越强,进入哈佛你才能适应得更好。

除了上面两个问题,Bayor还经常会问申请人这个问题:

3、What o you o when you're not in school
不在学校时你会做什么(课外活动)?

这个问题能透露学生的很多性格特点。通过这个问题,学生大致可以分为两类: "pin-point focuse(有专一特长类型)" 和 "well-roune(全面发展类型)"

这两类学生没有哪一个比另一个,只是在课外活动方面表现不同的两种学生。

有特长的学生往往专注于一个课外活动,投入了很多时间精力,并且这一特长拿到了某些方面的奖项(成就)。

而全面发展的学生几种课外活动都会参与,比如会玩乐器,加入运动球队以及其他俱乐部等。

『不管学生是专长型还是全面发展型,我想看的是他们是否有独特性。』Bayor说。

"What makes this stuent ifferent than the stuent on either sie of them? What makes them ifferent from their friens at school? What makes them unique? That's where having a unique extracurricular activity can really make you stan out on your college application," she says.

4、What have you rea recently?
你最近读了什么?

Bayor面试学生时经常会问的问题还有这一个。通过问学生最近读什么,她能最终确定学生的求知欲、成熟度,并且也能更多了解学生的世界。

就谈话层次而言,你想要的是一个基本上可以对话的成年人,他们有能力和你谈很多很多深层次的话题。

『我在找的是这样的人:他们拥有广泛的知识,智力水平很高,如果不是知道他们的年龄,不是处于现在这样的面试场景,我真的想告诉他们在这个世界上已经处于很高的水平了。看图画小说或幽默博客不算,你最好也能和我谈一下严肃的话题。

我知道他们大多是18岁左右的青少年,我们要的是平衡发展的青少年,可以和同龄人互动,但与此同时,我们还是希望看到学生也有一个严肃的心态,想看到他们是否能读纽约时报,是否会读其他的新闻杂志,而不仅仅是看Facebook.』

5、What's the last cultural event you went to OR What have you one or seen lately?

除了以上问题,Bayor还会问的有: "What's the last cultural event you went to"or "What have you one or seen lately?"

Bayor says she woul also look for exposure an awareness."There's such a iversity across the country, it coul be something like, 'Oh, I'm in Kentucky an I went to this folk art festival.' That coul compare equally with saying you went to the Metropolitan Opera."

Bayor说,这个问题不受阶级或收入的限制。

“我只是想知道学生在做一些有趣的事情,即使这些事只在学生所处的区域特别”她说。

“我们想要的是能做更多有趣的事的学生,而不只是光坐着玩Instagram的人。

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