俄罗斯留学小分析
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俄罗斯留学小分析

2019-01-12...

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随着中国‘一带一路’政策,俄罗斯留学日渐火热,很多学生和家长看到了俄罗斯留学的前景,纷纷选择去俄罗斯留学。那么,去俄罗斯留学前,先来了解一下俄罗斯的教育体系吧~

   俄罗斯教育体系整个学制设立、教育体系,和世界上大多数国家有所不同,一般国家中小学12年,俄罗斯是10年制。大多数国家包括我们国家比如大学学士、然后是硕士、然后是博士就没有了,俄罗斯在前苏联大学里没有分级,大学就是一个专业人才,这与教育理念有关系。 它的教育理念是大学不是简单的知识积累,大学里培养人才做未来某一领域的专家,当然实践经验不足,不过有雄厚的理论基础,有非常好的理论底蕴。它大学里的学制是5年、6年,最后毕业文凭是专业人才,不是理科学士、专科学士,学建筑的第一文凭是建筑工程师。随着改革开放和教育全球化逐渐改变,在2009年时俄罗斯正式在教育法里引进世界上通行的两级学制,大学里分学士和硕士。同时学习能力很强、动手能力很强的理工科专业也保持两级学制。比如理工科类的经过批准,还保留国家专业人才的学制。


   除了这个不同以外,除了学士、硕士,专业人才和硕士是平等同样的同等学历,是副博士,相当于我们正博,相当于世界上大多数国家博士学位,它还有大博士,大博士完全是研究性质的。在外国留学很少有大博士,一般都是念到博士,这是它学制不一样。 前苏联的科技水平发展得益于基础教育、得益于高等教育,这种教育出来的人有很强的科技爆发力。因为他是专业人才,一出来就是专业工程师、独唱演员,比如芭蕾舞、合唱团指挥或交响乐指挥,这些孩子在大学教育的过程中,学校从课程的设置和教学方法,以及最后对学业标准的评价体系都是很独特的,最关键的是它强调大学里面除了知识以外,必须要有动手能力,必须要有很强的独立思考的好习惯和很强的科研潜力发挥出来。

   俄罗斯那边上课并不是像老师盯着你做作业,老师上课讲的很可能不是教材里的,上课一定要做笔记,不仅教科书找不到,其它内容也找不到,老师讲的课是独特的科研成果。每个老师上课,并不是根据教科书几十年如一日照本宣科,有自己不断更新的新理论、新的想法,尤其理工科。 俄罗斯老师很希望学生多提出问题,培养独立思考的能力,考试的时候也是,很多学科以口试为主,口试锻炼一个人口才,除了口才以外,更需要一个人脑袋里有东西、有货才能讲得出来。口试的评价标准和我们考试答卷子是不一样的,老师的评价体系带很大的主观成分,带着很多激励你把潜力发挥出来的成分。一个问题没有标准答案,不要求死记硬背,会有很多参考书让你浏览。 

   

   回答问题最好能提出自己的想法,可能你提出的想法很幼稚,但老师赞赏你敢于挑战权威、敢于提出自己疑问,这很可贵。老师不可能把所有的知识教给学生,必须让学生自己学会学习,必须激发学生不断探索的能力。启发也是我们现在大学重点教育努力达标的,这条要想达到可能要有高质量的师资队伍,俄罗斯和我们有很大区别,俄罗斯教师很严格,门槛很高,教育水平很高,作为一个教师,不仅只有自己的专业知识,作为教师必须要有心理学等好多理论实际铺垫,才能作为教师走上教学岗位。 教师在教育过程中,国家对他们不断提出新要求,比如不断进修、不断取得学位,比如专业人才从博士到副博士,从国家分配制度上保障。如果达到新学位就加上学位给你。不断打造的教师队伍,使教师队伍的水平提高,要想提高必须自己有突破。自己有一定适应的能力,更明确的目标,到俄罗斯读研究生可以学到很多的东西。

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