老师：
曾经在乌克兰留学7年，硕士学位毕业。
留学行业工作多年，成功案例丰富，熟知澳洲各阶段的申请，
精通俄语和英语以及欧洲四国语言。
语言能力高。
众所周知，澳洲中小学课程极其丰富，为孩子的未来发展提供了多种可能性！
所谓成也萧何败萧何，过多的课程学习也造成了一定的问题，比如老师教学压力大、孩子基础知识薄弱等。
教育部长 Dan Tehan 表示，由于由于国家教育课程过于拥挤，准备精简课程，高度重视数学、英语等核心科目的教学。
澳大利亚教育全面改革
Tehan 先生在澳大利亚国立大学教育会议上表示，Morrison 政府希望改革目前的学校系统目标，以便更好地支持教师教学，帮助学生取得更好优异的成绩。
精简课程，加强对基础知识的教学
Tehan先生在接受采访时表示，教育标准不仅仅只是指拨款水准，他从全国各地的教师和校长听到最多的声音就是：
“课程设置过于繁多，我们正在以牺牲教学质量来满足数量。”
“老师反映，教授的内容过于繁杂，我们应该集中精力对于基础知识的深入开发。”
“澳大利亚教学大纲从根本上看是正确的，并不需要全面修改。但我们可以在保持其稳定性的同时降低复杂性。”
老师有权没收手机上课
关于学校里应不应该禁止使用手机问题，曾因起了广泛讨论。
作为推动教师授权的一部分，Tehan先生重申了关于学校禁止学生使用手机的问题。
“如果手机在课堂上分散了学生的学习注意力，那么教师将有权在没收手机的情况下进行授课。”
澳洲教育目标宣言更新
政府将更新《澳洲青年教育目标墨尔本宣言》内容，阐述国家教育目标以及学校角色定位，旨在为学生提供高质量教育，提高学生技能，以应对未来挑战。
为把学生培养成为社会发展所需的人才，将注重培养学生的软技能，反思教师的教授方式，强调学生批判性思维培养以及注意教育时的语言腔调。
激发教师对学生的教学热情
根据2016年的一份经济报告显示，教师是影响学生学业成绩的最主要因素。所以教师在国家教育中起着至关重要的作用。如何提高教师职业吸引力至关重要。
Tehan表示要确保最优秀的、有激情、富有才华的人成为教师，并致力于教育事业中来。
改革原因
部长承认之所以进行全面审查、改革，是为了改变教育水平下滑的局面！根据有关数据显示，过去15年内全国学生的阅读、数学和科学等成绩排名均呈下降趋势。
部长承诺对于这些改革，将将进行广泛的公众意见收集，并呼吁教师、家长、学生和更广泛的社区成员都能积极提供建议。
而关于众人推崇的软技能教育建议，Tehan先生对此表示慎重，不能以牺牲特定学科知识为代价，来推动软技能教育。
“这并不是说在解决问题时，批判性思维、创造力和团队合作等技能不起作用，但如果某人不识字、也没有基本的算数技能，那么即便有软技能也无法起到作用。”
他对于澳大利亚首席执行官 Alan Finkel 的讲话表示赞赏，他警告不要过分强调软技能，并认同“掌握一门学科能把握你的命运”。
“只有深刻的专业性知识是成功的关键，我们的政府永远不支持任何与这些优先事项相违背的国家课程改革。”
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