俄罗斯教育已成为欧亚一体化的一个要素
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裴东旭

俄罗斯教育已成为欧亚一体化的一个要素

2018-03-05...

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“一带一路”项目是要建立一个交通系统促进中国与哈萨克斯坦,俄罗斯等其他国家的商品直接供应,建立一个亚太地区与欧洲国家的经济走廊。主要目的是建立国际合作的新模式和广泛的基础设施网。这个项目的实施将加快欧亚大陆内部地区的经济发展和贸易增长。

中国日报网 12 月 13 日电 中俄两国现在经贸科技联系非常紧密,很大程度上的原因是因为两国接壤:地理位置的特点,庞大的领土面积与远离欧洲的情况决定了需要共同努力团结来解决必要的经济与物流问题。

“一带一路”项目是要建立一个交通系统促进中国与哈萨克斯坦,俄罗斯等其他国家的商品直接供应,建立一个亚太地区与欧洲国家的经济走廊。主要目的是建立国际合作的新模式和广泛的基础设施网。根据作者的构思,这个项目的实施将加快欧亚大陆内部地区的经济发展和贸易增长。这一倡议对俄罗斯来说是有意义的,因为它给俄罗斯提供了一个机会来确认自己在东西方之间“欧亚桥梁”的作用。 2017 年 5 月,弗拉基米尔·普京和约 30 个国家的领导人参加了在北京举行的国际论坛,讨论如何实现这一构想。

俄罗斯与中国在高等教育领域的合作始于 1948 年,在此期间,许多中国学生到俄罗斯留学。“一带一路”给两国的科学文化合作提供了新的层面。随着两国经贸合作发展的不断深入,对具有专业知识的人员以及懂俄语的专家的需求也越来越多。

莫吉曼是喀山联邦大学心理学院的研究生也是喀山中国留学生联盟的主席,他说:“俄罗斯是欧亚经济共同体的主要参与者,毗邻“一带一路”的重要国家,对中国未来的发展与中华民族伟大的复兴起到了至关重要的作用。俄罗斯高等教育在物理,电子技术,航空,航天等领域的发展中占据世界领先地位。今天,有超过 1000 名的中国学生在喀山的大学留学。近年来,全国人大常委会委员长张德江,中共中央对外联络部部长宋涛,工业和信息化部部长苗圩都访问过喀山联邦大学。随着俄中交流的扩大,喀山正在成为俄中合作领域的重要城市 。

半个多世纪以来,圣彼得堡理工大学一直与中国的大学合作。清华大学(北京)中国与俄罗斯战略合作研究所执行主任王琦教授毕业于圣彼得堡理工大学并获得研究生学位。据她介绍,由清华大学,圣彼得堡理工大学,莫斯科国立大学,莫斯科国立交通大学与俄罗斯科学院远东研究所在 2011 年共同组织的一项项目是最重要的项目之一。 2016 年圣彼得堡理工大学开始积极参与一带一路的科学研究支持。它要成功实施意味着不仅要研究中国与一带一路所通过的国家之间的经济合作,还有文化方面的交流。王琦正在与东方文献研究所合作,研究清朝时期与中俄经济关系有关的文献。这使我们能够把新旧丝绸之路的传统联系起来,这对于中国来说是很重要的。

王庆生毕业于圣彼得堡理工大学,现在是 ENV(Energy New Vehicle) 公司的总经理。 2015 年,他在阿纳托利·阿纳托利耶维奇·波波维奇教授的指导下,发表了关于锂离子电池材料的发展前景的博士毕业论文。面对自然资源枯竭的威胁,这种技术在寻找替代能源方面很有前景。圣彼得堡理工大学和 ENV 正在共同进行这方面的研究。 2017 年,共同利益领域扩大: 6 月份,中国长兴开设了科技教育中心“添加技术”。 ENV 总裁王华先生提出将在化学,材料科学和电力工业领域的努力和专业技能联合起来,共同创造新一代产品。

清华大学中俄战略合作研究所所长,联合创始人刘伟毕业于圣彼得堡理工大学机械工程系。研究中俄合作的趋势,机制和前景的愿望引发了这个研究所的建立。现在研究所负责清华大学与俄罗斯的研究工作,积极开展科学家之间的交流,代表中华人民共和国科学技术部与俄罗斯大学开展国际合作战略。刘伟或“刘备”(在俄罗斯这么叫她)说,大学的时光留给了她最温暖的回忆。

社会人文主义领域的研究也提供了一个共异同比较与划分的有趣机会。孙复在托木斯克理工大学完成了硕士和博士的研究生课程。目前她正在写一篇关于中俄两国养老金制度比较分析的论文:“我们两国之间关系很好,我们在经济,文化,教育等诸多领域进行合作。我相信在社会领域的经验交流也是必要的。 而我的论文将会成为这样一个分享经验的平台。”

近七十年来,中俄两国学生通过各种教育合作项目有效地分享了他们的经验,在此期间,他们成功地为以后进一步的接触创造了独特的文化和科学基础。 今后“一带一路”联合项目的实施对两国经济和政治福祉都具有重要意义。

莫斯科国立大学

( Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова )

一、大学介绍:

l 莫斯科国立罗蒙诺索夫大学成立于 1755 年 1 月 25 日,是应俄罗斯女皇叶卡捷琳娜二世的命令而建的。莫大是俄罗斯最大的教学、科研、文化中心。老校舍位于莫斯科市中心的红场近旁,新校舍座落在列宁山上。

l 莫斯科大学是全俄罗斯最大的大学,也是俄罗斯最大的学术中心。莫斯科大学成立至今已有 250 多年的历史。该校的教授及毕业生有 13 位诺贝尔奖获得者和世界著名科学家。世界 100 所著名大学排 12 名,世界声誉排名 25 名。

l 莫斯科大学在俄罗斯联邦具有特殊地位,它是俄罗斯独立的有自治权的大学。该校校长的级别相当于俄罗斯联邦国家教育部部长。

l 莫斯科大学共有 29 个系, 15 个教学和学术中心, 11 个科学研究所,并开设有 44 个高等职业教育专业、 180 个研究生专业方向。工作着 4,300 名教授和教师, 4,800 名研究员,其中 7,800 人拥有博士学位,有 167 人为俄罗斯科学院院士。

l 作为原苏联的最高学府,这里的教师大都具有丰富的教学经验,资历高深,另外学校还具有多年教授外国学生的经验,有一套完整的教学计划,从外国学生的实际出发,循序渐进,最终达到获得与本国学生同等的教育水准。

l 学校师资力量雄厚,拥有教授、讲师及各类研究人员 8600 名,大约 4500 名教授拥有博士和荣誉博士的学位,其中 125 位是俄罗斯科学院院士。莫斯科大学有学生 2.6 万人和 10000 名进修生。硕士和博士班学生大约 5000 名。外国留学生约有 4000 人左右,而且这个数目每年都在增加。

 

 莫斯科国立航空航天大学


              Московский авиационный институт ( МАИ )  

   莫斯科航空学院(国家航空和航天工程技术的研究型大学)是致力于世界领先的航空航天的工程技术大学之一。自从莫 斯科航空学院 1930 年创办以来,已有超过 14 万的学生毕业,其中包括 40 多个国家的 1000 名学生。在本世纪 30 年代初,莫斯科航空学院只有 2 所学院 290 名学生。但是,现在在 21 世纪初,我们航空航天技术大学有超过 1700 名教授,其中包括 300 名教授(理学博士)和 800 名副教授(哲学博士)在 10 个学院, 3 个研究机构和 3 个我们大学的分校教授着超过 20000 名的本科生,硕士生,和博士生。我们的学院包括大约 100 名的首席设计师, 43 名俄罗斯科学院的成员和准成员, 250 位国家元首和政府奖章的获得者,和 21 名在太空中度过了 12 年时光的校友。莫斯科航空学院现在是一所独特的使高深的理论知识和各种实际技巧相结合的高等教育机构。学校为学生提供超过 120 多个实验室, 3 个学生设计局,许多计算机中心,设计实验的工厂和一座机场。在 2009 年 10 月,莫斯科航空学院被评为 12 所俄罗斯联邦最好的大学之一。我们学院被俄罗斯政府授予’国家航空和航天工程技术的研究型大学。莫斯科航空学院是一所促进多学科学术的学校和研究中心,提供给学生目前先进的科学技术,使学生在世界各地成为合格的科学家和工程师。

 

圣彼得堡国立技术大学

( St. Petersburg State Polytechnical university )

( Санкт - Петербургский государственный политехнический университе )

学校历史:

学校始建于 1899 年。当时俄罗斯帝国政府通过了关于在首都(当时为圣彼得堡)创建现代高等学府 —– 加宁理工学院的决议。对于加宁理工学院的需求来源于 19 世界后半叶俄罗斯工业的迅猛发展。日益发展的工业需要一大批技术熟练的工科和经济领域的专业人才。加宁理工学院在创办时十分注重对科学发展工作中学科带头人的培养。这种传统在我校被保留至今。

  学校于 1902 年开放招生。那时全校只有四个系(冶金系、机电系、船舶制造系和经济系),共招收 264 名学生,其中有 131 名进入经济系学习。当时女性还没有权利上大学。

    学校位于一个专门修建的校园内。校园内一共有 8 栋建筑,其中 2 栋是学生宿舍。校园建筑风格仿照牛津和剑桥大学,大学生们在校园里生活得十分舒适,一切应有尽有(宿舍有独立的房间,学校里有食堂,还有体育馆和礼拜堂)。在学校的主楼里有一个漂亮的大礼堂专门用来举办隆重的庆祝活动和音乐会,还有一个馆藏丰富的图书馆。然而在建设工学院时人们还是最注重修建教堂和科学实验室。学院的科学和实验室配备了当时最先进的设备,而那时其他学校的设备连好都说不上。

   这座现代化的学校成为了国内的教育和科学中心。许多杰出的科学家和学科学派的创始人在此任教。

   加宁理工学院在迅速地成长和发展:开办之初的十年间学生人数就增长到了 6 千人,学校也开设了新的院系。加宁理工学院总是站在科学思想和工程理论的最前列。在 20 世纪初期这里就诞生了俄罗斯第一所航空学校和第一所汽车学校。

   20 世纪 20 、 30 年代,加宁理工学院为年轻的苏联在电气化和工业化领域做出了巨大的贡献。毕业于工学院的工程师们投入到在沃尔霍夫河和第聂伯河上第一批水力发电站的建设工作中去。

   随着加宁理工学院在 20 世纪后半叶持续不断地发展,又出现了一些新的教研室、院系、科研中心及实验室。学校一直在引领着伟大科研事业的前进。比如,学院的科研人员参与了 1961 年向太空输送世界上第一位宇航员尤里•加加林的准备工作;参与了发射第一颗人造地球卫星的工作;参与了研制与发射第一艘载人航天飞船《东方号》的工作。

   从加宁理工学院 1950 年开始招收学生,当时留学生们主要来自东欧国家和非洲。在 1965 年,学校专为留学生开办了预科系。

   1990 年加宁理工学院升级为大学。 2002 年学校更名为现在的名称 —– 圣彼得堡国立技术大学。

   从 2000 年开始本校积极探寻科研发展新方向。因此便开办了信息工艺与管理系、法律系、外语系以及其他院系。

  2010 年国立技术大学成为国家级科研大学。这是对学校在培养科研学科带头人的工作中,以及在世界级别的科研工作中所扮演的角色和显示出来的潜力的一种肯定和认可。

学校介绍

圣彼得堡国立技术大学,五、六十年代又称加里宁工程学院是一个历史悠久的理工科为主的综合大学,是俄罗斯最好的理工科大学,是世界级著名的大学,也是我国 清华大学 的对口学校,两校有交换学生。五十年代这所大学为我国培养了一大批科学和技术的专家和带头人,这些老一辈留学生不少还担任了我国的科学院和工程院院士、大学校长、研究院所的管理和技术领导、大型企业的领导,如清华大学的校长,为我国的建设做出了巨大贡献。该校的毕业文凭被世界所有国家承认,包括美国、英国等欧美国家,所以该校有许多攻读硕士和博士的外国学生,包括我国的研究生。

喀山(沿伏尔加)联邦大学

КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

喀山大学最初是 1804 年作为喀山皇家大学,由沙皇亚历山大一世授予建立。 1925 年,这所大学更名为喀山国立大学,并以乌里扬诺夫. 列宁命名。喀山(沿伏尔加)联邦大学是 2010 年在喀山国立大学为基础改建的。现今喀山国立大学作为顶尖的学术研究中心,致力于研究推动国家向前发展的重要尖端产业 - 例如生命科学、纳米技术、航天技术等高科技领域。喀山联邦大学在俄罗斯一流大学中名列前十, 1996 年 7 月 30 日根据俄罗斯联邦总统的政令,喀山大学被纳入俄罗斯民族最有价值的文化传承名单之内。

在喀山大学有众多享誉国际的专家和学者在这里学习工作过,例如《战争与和平》的作者,世界著名作家列夫. 托尔斯泰,数学家尼古拉. 罗巴切夫斯基 ( 他独立发展非欧几何、 Dandelin-Gräffe 方法 和实数上的 函数 定义。 ) 和有机化学理论的奠基人亚历山大. 布特列罗夫等。

喀山大学下设 14 个学院, 4 个系, 100 多个教研组。学校拥有超过 38000 名全全日制学生对 180 多个科目进行研究。

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