在中国，一直秉承着“棍棒底下出孝子”“不打不成器”。最近法国的打屁股法案通过，引发热议。很多人不懂，“我是他妈妈，打个屁股都不行了？”
法国人民也有很多不解，我也是从小打到大的，也没打坏啊。采访中有的父母表示“从来没有打过”，但孩子在记者的采访下，都怯怯地点头。
父母们总是遗忘对孩子的伤害，孩子却还记得。 80% 的虐待都是由体罚开始的。
教育的重要性
孩子天性使然，有时会表现得很调皮。但如果爸妈吼孩子，打孩子，很容易让他产生更多的抗争心理继而变成逆反心理。
斯特娜的自然教育法中有提到：尊重是教育孩子的前提，信任是孩子前进的动力，鼓励会给孩子勇气。哪怕要教育孩子，也应该是让自然惩罚的结果来教育孩子。
靠打靠骂，没有任何的意义。
甚至对健康有影响
最有意义的不是吼骂，而是教育。
意大利学前教育
在意大利，学前教育（幼儿园、小学）的老师们大部分都拥有硕士学历，学前教育专业都是本硕连读。主要研修心理教育学、教学方法、学术研究及实践培训等。
特别是这些就读该专业的学生在学习期间会结合具体的学生案例来分析。
我去看了下意大利对于学前教育的学生的毕业考核，真的很面面俱到了。掌握发展和教育心理学的基础知识，以了解教育中涉及的因素，并对主要教学和教学模式有一个明智的批判性方法；
参考感官输入，注意力，语言过程，记忆，思考，推理和解决问题，了解儿童发育；
了解情绪领域和社会化进程；
磨练观察儿童行为的能力；
拥有教学资源（组织课堂作为学习和小组相关的环境的能力；掌握适合建设性社会学习方法的一系列教学方法；能够根据实际需要结合灵活的教学策略和学生在工作中学习的过程；能够与其他班主任就教学计划和项目进行联络，以适应不同学习难度的开放灵活方式调整应用和评估这些；
在对教师形象的动态理解中，建立对自己和同事教学经验的专业接受能力；
认识到新技术的教学潜力，并将其融入他们创造的学习环境中；
熟悉教育研究及其战略的基本原则，并在教育实践中尝试或创新；
能够通过观察，记录，创新和评估自己的教学表现及其结果，在该领域进行教育研究；
了解他们的专业实践的历史和社会背景；
了解他们自己在教育系统规则方面的工作，并将其与欧洲和更广泛的世界教育政策的发展进行比较；
以学校的平等和公平为名，应对课堂差异和混合，学习包括来自不同来源或有特殊教育需求的学生。
实现这些目标的教学形式
教学将包括直接的课堂教学，包括多媒体技术（软件，录像，电影 …… ）； 指导实践课； 实验室工作和项目分析； 教育干预； 小组项目的制作； 评估方法； 角色扮演； 与专家一起审查； 小组工作和讨论。
以上就是关于意大利学前教育的相关内容，想要申请的同学一定要了解清楚，如果大家还要疑问或者其他问题，可以联系我，我会给大家专业的解答。
